三年级上册语文各课知识点总结第五单元18盘古开天地 │人教新课标.doc

1、第五单元第十八课 盘古开天地一、多音字：1、倒 do 摔倒 东倒西歪；do倒茶 倒背如流2、zhng中间； zhng中奖3、抡 ln 抡大斧 ln抡材（挑选材料）4、劈 p 猛劈；p 劈叉5、降jing 升降；xing投降6、血xu 血液；xi出血了7、创chung创造；chung创伤二、近义词：辽阔广阔 茂盛旺盛、茂密 混沌模糊 黑暗昏暗 漆黑黑暗 滋润滋养、润泽 缓缓慢慢 周围四周奔流不息奔腾不息三、反义词： 漆黑明亮 上升下降 辽阔狭窄 茂盛稀疏、枯萎 重轻 清浊 黑暗光明 滋润干燥 缓缓迅速四、词语解释：1、宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。2、混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊

2、一团的景象。3、奔流不息：指水急速地流动而不停息。4、茂盛：生长得多而茁壮。5、滋润：增添水分，使不干枯。6、创造：做出了新的成绩或东西。7、抡：用力挥动。8、黑暗：光线不足。9、猛劈：使劲用刀斧由纵面破开。10、缓缓：迟，慢。11、浊：浑浊12、降：落下。13、逐渐：渐渐14、祖宗：一个家族的上辈，多指较早的。也指民族的祖先。15、气息：呼吸时出入的气。五、词语辨析：1、辽阔 广阔都有宽广、宽阔的意思。区别在于：辽阔还含有空旷的意思，多用来形容海洋、土地、草原等；广阔多用来形容视野、天地等，有时可以换用。例句：那是一片辽阔的沙漠。中国广阔的市场充满着机遇。2、逐渐 渐渐二者都有表示缓慢的变化

3、之意。渐渐着重指一点一点无阶段性的变化，使用范围广，除用于人们的意识的过程、较长的活动外，还可用于自然事物的变化；而逐渐则着重指一步一步有明显阶段性的变化，使用范围较窄。例：天气渐渐冷了，他的工作也逐渐步入正轨。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时

4、,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生

5、积累足够的“米”。六、词语听写：宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 茂盛 滋润 创造 奔流不息 精卫填海 夸父逐日 鸡犬不宁 后羿射日 叶公好龙 好娲补天 八仙过海 开天辟地观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的

6、不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅

7、印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。七、隆隆的雷 飘动的云 辽阔的大地 奔流不息的江河 滋润万物的雨露 美丽的宇宙这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?八、中国的神话人物：盘古开天辟地 精卫填海 夸父射日 女娲造人、补天 后羿射日 仓颉造字 神农氏尝百草 燧人氏钻木取火 愚公移山 哪吒闹海 嫦娥奔月 娥皇女英 共工怒触不周山 大禹治水 牛郎织女 巨灵擘山 八仙过海 百鸟朝凤 杜鹃啼血 刑天舞干戚 孟姜女哭长城 鲤鱼跳龙门