三年级上册语文教案百花园七_语文S版.doc

1、教学唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日

2、教师应具有的基本概念都具有了。 要求要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句

3、等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1.通过完成本单元的练习题,培养认真审题、做题的好习惯。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 2.

4、学习恰当地使用量词,认真阅读短文,理解内容。3.进行口语交际的训练,培养认真倾听、合理想象的能力。重点难点1.能正确地使用量词。2.训练口语交际能力。教学课时两课时1.了解广字旁和病字旁的意思。2.能正确使用量词。3.阅读短文,理解内容。投影。一语海畅游1.汉字真有趣。(了解广字旁和病字旁的意思)(1)看书中的图。(2)读图下的字。个人读,齐读。投影:庭院仓库座位商店疾病疼痛治疗疯狂(3)说说这些字的意思。(4)读一读书中的句子。(5)说说通过理解字义,朗读句子,你知道了什么。(由“广”组成的字多和房屋有关,由“疒”组成的字多半与疾病有关。)2.填一填。(学习正确使用量词)(1)自己读一读词语

5、,了解意思。(2)独立填一填。(3)同桌互相交流。(4)投影出示学生的答案,集体订正。(5)读一读,体会量词的用法。一(条)小溪一(把)斧子一(幅)图画一(股)气味一(棵)松树一(副)眼镜一(辆)汽车一(颗)豌豆一(片)净土二积少成多1.默读古诗墨梅,画出自己不认识的字,查字典注上拼音。2.自由读古诗,借助拼音把字读准确。3.朗读古诗,把古诗读通顺,读出节奏。4.说说自己对古诗的理解。5.练习背诵。三阅读平台1.默读短文,边读边思考:短文写了一件什么事?(筑路工人为了保护路边的橡树,绕过了橡树,把公路建成了马蹄形。)3.朗读最后一句话,联系短文说说这句话的意思。1.训练学生的口语交际能力。2.

6、指导学生倾听声音,抓住变化写一段话。投影。一能说会道1.阅读说话提示。2.明确说话要求。说说为了让花草树木更好地过冬,你打算为它们做些什么。3.分小组进行说话练习。(1)交流花草树木过冬的知识。(2)开动脑筋,说说你打算为花草树木做些什么。二笔下生辉1.阅读习作提示。2.明确习作要求。你喜欢什么声音?抓住不同声音的不同特点,写一段话。3.分小组说一说。你喜欢什么声音?这声音使你想到了什么?4.把说的内容写下来。5.投影出示同学的习作,全班进行评议。例文:捕“声”在我们的生活周围,每天都会有各种不同的声音传入我们的耳朵,鸟叫声、蝉鸣声、蛙鸣声、风声、雨声、哗哗的流水声这些声音有时会让人觉得烦躁,有时会让人觉得舒服。在这些声音中,我最喜欢听的就是雨声了。下雨了,我倚在窗边,静静地享受这音乐般的旋律。“淅沥淅沥,淅沥淅沥”像谁在诉说着一个古老而悠远的故事。渐渐地,雨越下越大,“叮叮咚咚”地敲打着窗户上的铁棚,像一阵急促的鼓点。雨滴落在菜园里的蔬菜的叶子上,“沙沙沙,沙沙沙”像蚕在咀嚼着桑叶。好大一会儿,雨终于渐渐地小了,屋檐下的滴水声“滴答、滴答”像一个个即将终止的音符慢慢地跳跃着。渐渐地,没有了声音,大地又恢复了平静。我打开窗户,静静地回味着刚才那一支支优美动听的交响曲。