三年级上册语文素材经典国学诵读二_人教新课标.doc

1、三年级上册经典国学诵读二我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是

2、论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 （一）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们

3、又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 国学片段要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了

4、先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 龙师火帝，鸟官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。吊民伐罪，周发殷汤。我是小助手1龙师：即伏羲氏，相传他以龙为官名。2. 火帝：即神农

5、氏，相传他以火为官名，又称炎帝。3. 鸟官：即黄帝的儿子少昊（ho），相传他以鸟为官名。4. 人皇：传说中的远古部落酋长，与天皇、地皇合称三皇。5. 推位：我国远古时代实行禅让制，即将帝位禅让给贤能的人，传说尧就把帝位禅让给了舜，而舜又把帝位禅让给了禹。6有虞：有虞氏，传说中的远古部落名，舜是它的首领。这里指舜，又称虞舜。7. 陶唐：陶唐氏，传说中的远古部落名，尧是它的首领。这里指尧，又称唐尧。8. 吊：安抚、慰问。9. 伐：讨伐。10.罪：罪人，这里指残暴的统治者。11.周发：即周武王姬（j）发，西周开国君主，他讨伐暴君商纣王而建立周朝。12.殷汤：即商王成汤，商朝开国君主，他讨伐夏朝暴君桀

6、（ji）而建立商朝。历史上，商朝又称殷。我是小翻译龙师、火帝、鸟官、人皇，他们都是上古时代的帝皇官员。苍颉（ji）创制了文字，嫘（li）祖制作了衣裳。唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给贤能的人。商王成汤、周武王姬发为了安抚受苦的无辜百姓，而出兵讨伐暴君夏朝暴君桀、商朝暴君纣王，分别建立了商朝、周朝。考考你的智慧1. 这段话提到了我国古代著名的两位开国君主，他们分别是 、 。2. 这段话中的“吊民伐罪”是一个成语，它的意思是：3. 关于这段话的理解，下列说法中正确的是（ ）。A. “鸟官”就是专门给皇帝养鸟的人。B. “人皇”就是皇帝。C. 我国古代劳动人民很早就懂得了用火。4. 这段话反映了

7、中华民族的祖先所取得的一些科技、文化成就，你能说说是哪些成就吗？弘扬传统文化武王伐纣商纣王是中国历史上著名的暴君。他大兴土木，整日和爱妃妲己以及贵族们寻欢作乐。为了满足自己的享受，他不断加重赋税，使社会矛盾越来越尖锐。百姓稍有反抗，他就用酷刑镇压。他甚至设置了“炮烙”酷刑，把犯人绑在铜柱上，然后点上火活活烙死。他的叔父比干规劝他，他竟凶残地挖出了比干的心。这个时候，周部落在首领周武王姬发的领导下逐渐强大起来。看到人们不满纣王的残暴统治，姬发和他的大臣们上下一心，主动与各个部落结盟，厉兵秣马，准备发兵灭商。当时，东方的少数民族因为不满纣王的残暴统治而起兵反叛，纣王不得不调大军前往镇压，导致后方兵

8、力空虚。周武王抓住这一战机，联合各个部落，率领大军进军到距离商朝都城朝歌只有70里的牧野（今河南淇县西南），然后举行誓师大会，列数纣王罪状，鼓励军队同纣王决战。面对周军的进攻，纣王仓促组织奴隶和战俘反击，没想到奴隶和战俘心向周武王，不愿意为纣王卖命。他们临阵起义，掉转戈矛帮助周武王的军队作战，导致纣王的军队迅速土崩瓦解。众叛亲离的纣王见大势已去，连夜逃回朝歌，登上鹿台自焚而死。周武王率军乘胜进击，攻占朝歌，商朝就此灭亡，老百姓重新过上了安居乐业的生活。商朝灭亡以后，周武王自称天子，国号周，定都镐京（今陕西西安西）。从此，中国历史进入了周王朝。（二）国学片段坐朝问道，垂拱平章。爱育黎首，臣伏戎羌

9、。遐迩一体，率宾归王。鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方。我是小助手1. 道：治国之道。2. 垂拱：垂衣拱手，意思是不用做什么而天下太平。一般用来称颂皇帝。3. 平：公平。4. 章：通“彰”，彰明，显著，鲜明。5. 黎首：黎民百姓。6. 臣伏：臣，臣服、接受；伏，低头、顺从。这里指让别人俯首称臣。7. 戎羌：指古代少数民族犬戎、羌族，代表四方少数民族。8. 遐迩（xi r）：远近。9. 一体：形成一个整体，意思是（天下）统一。10. 率宾：四海之内的意思。宾，同“滨”。11. 王： 即王道，指统治者以仁义道德教化百姓、治理国家。12 化：教化，指君王对百姓施行的仁德教育。13. 被（p）:

10、通“披”，施加，覆盖。14. 赖：幸蒙，依赖。15. 万方：天下。我是小翻译贤明的君主坐朝临政，与大臣们共商国事，垂衣拱手，无为而治，天下太平，政绩显著。他们爱抚、体恤老百姓，四方的少数民族都心悦诚服地俯首称臣。普天之下，远近统一，全天下的老百姓都拥护、归附于王道的统治。凤凰在竹林中欢乐地鸣叫，白马在草场上悠闲地吃草。圣君的教化，覆盖一草一木；王道的恩泽，遍及天下百姓。考考你的智慧1. 想一想下列词语中带点字该怎么读，在正确读音下划横线。A. 坐朝问道 （zho cho）B. 化被草木 （p bi ）2. 根据这段话的意思，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 A统治者要爱抚、体恤百

11、姓，这样才能得到百姓拥护。（ ）B. 王道就是老百姓要无条件服从君主的统治。 （ ）3. 这段话中，哪些句子是天下太平的具体表现？4.中国历史上有哪些著名的贤明君主？把他们的名号写在下面横线上。弘扬传统文化邹忌讽齐王纳谏邹忌是齐国的美男子，身高八尺，相貌俊美。早晨，邹忌对妻子说：“你看我与城北的徐公谁更漂亮？”妻子应声回答：“您太漂亮了，徐公怎能和您相比呀！”城北的徐公是齐国有名的美男子，邹忌怀疑自己未必比徐公美，又问他的妾：“我跟徐公，哪个漂亮？”妾不加思索地说： “徐公哪里比得过您呢？”第二天有客人来，邹忌问：“我与徐公，谁漂亮？”客人答道：“徐公漂亮，您比徐公更漂亮！”过了一天，徐公来到

12、这里，邹忌端详许久，觉得自己不如徐公美，再照镜子，更觉得自己差得远。晚上，邹忌躺在床上琢磨近日发生的事情，明白了一个道理，于是赶去见威王。邹忌对威王说：“虽然我长得根本不如徐公美，但是妻子偏爱我，妾害怕我，客人讨好我，结果我被说成是比徐公还要美的人。同样的道理，宫中嫔妃侍从没有一个不效忠于您，朝中大小官吏没有一个不敬畏您，国内大小事没有一件不求助于您，看来您受到的蒙蔽比我严重多了。”威王恍然大悟，立即颁布命令，奖励人们进谏，勇敢地指出国王过失、朝政利弊。命令一发出，大家纷纷批评时政，陈说利弊，进谏的人络绎不绝。几个月后，进谏的人变得断断续续。一年以后，虽然有人还想进谏，可是已经没什么可说了。因为善于纳谏、治国有方，齐国很快强大起来，燕、赵、韩、魏等国纷纷前来依附。