三年级上册语文试题第一单元 苏教版.doc

1、20192019学年第一学期测试题三年级语文第一单元B 2019年10月 时间：60 分值：100题号一二三总分得分一、积累运用。（45分）1、看拼音写词语。（10分）ji ji hun ro dng go lng u h tngn pi f png y xing ling shung h rn2、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”画出。（3分）愉快(yy) 挽留(wnmin) 鸣蝉(cnchn)茱萸(zzh) 小艇(tntn) 每逢(fnfn) 3.在没有错别字的一组后面打“”，有错别字的请用“ ”画出，改正在括号里。（4分）（1）强烈 环绕 娇阳 推开 （ ）（2）倒映 伙伴 作事 回归

2、 （ ）（3）词典 姑苏 奉献 休息 （ ）（4）湖光山色 意味身长 轻轻飘荡 扶老携幼 （ ）4、把下列词语补充完整，并按要求答题。(10分)一()三()()井()乡朝()暮()牵()挂() ()友()恭 ()久()长(1)再写两个含有近义词的成语：_(2)再写两个含有夸张的成语：_5在括号里填上合适的词。（3分）美丽的（ ） 愉快地（ ） 凉爽的（ ）尽情地（ ） 轻轻地（ ） 幸福的（ ）6、按要求写句子。（6分）（1）水中的鱼儿望着我们。（改为拟人句）（2）兄弟们把茱萸插在头上。（改为“被”字句）（3）人们不得不迫不得已背井离乡。（修改病句）7、按课文内容填空。（9分）（1）.海面 ，

3、四周 。（2）. 九月九日忆山东兄弟的作者是_代诗人_。诗中“_，_”这两句表达了诗人对亲人、对家乡的思念之情。从诗中我知道九月九日是_节。（3）.池上的作者是 ，诗中最传神的一句当是“ ”，写尽小童顽皮、纯真情态。 二、阅读理解（25分）（一）课内阅读。 （10分）九月九日忆山东兄弟每逢佳节倍思亲。遍插茱萸少一人。1.把古诗补充完整。（4分）2.这首诗的作者是： 代诗人 。（2分）3.千百年来，一句“ ， ”打动了多少游子离人之心，成为游子思乡的名言。（2分）4.我还知道关于思念的诗句。（2分）（二）课外阅读。（15分）(二)阳光地带春季的一天中午，我下班回家，看见母亲正在晒被子，便也想把自

4、己的被子晒一下。我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。下班回来，我一进家门便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳给雪白的被里镀(d)上一层浅浅的金色。而母亲的被子寂寞地待在晾衣绳的两端，房屋内的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。我走到我的被子前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是冰凉的。它们当然是冰凉的，冰凉如母亲的手背。我的眼前忽然浮现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘莱，甚至吃饭用的图案最精致的那

5、只碗这些事物如我身处的这阳光地带一样，都是我的。我知道，对于母亲来说，安排这些情节绝非偶然。在人生短暂(zn)而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，她用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。1给加点字选择正确的读音，画“”，并用另一个读音组词。(4分)单调(diotio)_身处(chch)_手背(bi bi)_快乐(l yu)_2从文中找出两对反义词。(2分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋

6、时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3选词填空。(5分)“师”之概

7、念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师

8、”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。偶然居然当然果然忽然(1)我的被子晒在了阳光最好的地带，它们()是温暖的。(2)()，我的眼前浮现出许多情节。(3)母亲把最好的东西都给了我，这些绝非()。(4)刚才还是晴空万里，现在()下起了倾盆大雨。(5)在老师的精心辅导下，我()取得了好成绩。4“它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳给雪白的被里镀上一层浅浅的金色。”这句话中的“它们”指的是_；“镀上一层浅浅的金色”指的是_。(2分)5第4自然段列举了“往昔的许多情节”，这是为了()(2分)表现“我”的自私，把好的东西据为己有。表现母亲的勤劳，为“我”创造了那么多好的条件。表现母亲给“我”的温暖，突出母亲对“我”的爱。三、习作（30分）在家里、学校里、小区里有没有发生过让你印象深刻的事情？把你看到的、听到的、想到的写下来，意思要表达清楚，题目自拟，300字左右。