三年级下语文导学案最美的花束_北师大版（无答案）.doc

1、最美的花束学习目标：1、 掌握本课生字新词，会认“漆”字，会写6个生字。2、 能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、 理解诗歌，体会作者向往民主平等，消除种族歧视，和平相处的思想感情。学习重难点：1、 重点：理解诗歌内容并背诵。2、 难点：理解不同的肤色，不同种族的孩子们像最美的花束，从而让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。教具准备： 词语卡片 课件或小黑板学习时间： 二课时第一课时学习目标：1、掌握本课生字新词，会认“漆”字，会写6个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、整体感知课文，体会情感。学习过程：一、目标导学：1、 谈话导入 在世界上除了我们黄种

2、人，你还了解到什么人种？ 学生回答后，补充介绍世界上不同肤色的人种特点。2、 展示目标（同上） 掌握本课生字新词，会认“漆”字和6个生字。 能够流利、有感情地朗读诗歌。 整体感知课文，了解诗歌主要内容。二、自主学习：（一）自学提纲1、自由读课文，标画出不认识的字，想办法自学掌握，有疑问的地方可以做标记。读准“亮晶晶，睁开，漆黑，花冠，颜色，有深有浅”等词语。读通、读准课文。2、读课文并思考，你知道或懂得了什么？3、再读课文，思考课文第一二节写什么、第三四节写什么、第五六节写什么？（二）围绕自学提纲自己学习三、探究、训练： 通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一

3、下自己的学习收获吧。（一）、读通读准，交流展示1、小组长检查本组同学的识字情况。2、师抽读字卡，全班齐读，师适当指导、范读，最后让学生练习读，并指导。3、指名分小节朗读诗歌。4、根据学生所谈，引导学生体会人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？。（二）熟读理解，交流展示1、自由读文三遍，交流自学提纲2中的问题。2、指名汇报。3、小结评价激励。（三）精读感悟，交流展示1、指导有感情地朗读诗歌，进一步体会感情。2、组内赛读。四、堂清检测：1、看拼音，写词语。mi l ung d hu zh q hi k i pio lian zhn ki hu sh2、比一

4、比，组词语。 膝（ ） 官（ ） 亮（ ） 爱（ ） 漆（ ） 管（ ） 高（ ） 受（ ） 3、 选做题 搜集有关种族方面的资料。堂清反馈：板书设计： 最美的花束 不同肤色 不同种族 都像美丽花束学习反思：（优点、不足、改进设想）第二课时学习目标：、理解诗歌，背诵诗歌。、体会作者向往民主平等，消除种族歧视，和平相处的思想感情。学习过程：一、目标导学：（一）复习引入，1、大家一起朗读诗歌。2、说一说通过上一节课学习，你知道了什么？（学生根据自己知道的情况自由发言）。（二）展示目标，理解诗歌，背诵诗歌。二、自主学习：（一）自学提纲1、默读1、2节，思考作者从哪方面来写？体会“都能看见太阳”的含义

5、。2、自由读3、4节，思考作者从哪方面来写？理解第四节内容。3、轻声读5小节，想一想作者把什么比作花，把什么比作花束？（二）围绕自学提纲自己学习三、探究、训练：（一）交流自学提纲1 21、小组交流。2、指名汇报。3、小结评价激励。（二）交流自学提纲31、小组交流。2、指名汇报。3、小结评价激励。（三）指导背诵：自由练习背同桌互背指名背齐背。（四）拓展训练1、议一议，课文中“你”“我”“他”指谁吗？2、试画本节课的知识结构图。四、堂清检测：1、选择本诗你最喜欢的一节，默写出来。2、读课文，回答问题。我也知道你懂得，花的颜色有深有浅，各色各样的花儿，开满可爱的花园。在这广大的世界上，孩子们像鲜花一样漂亮，有的颜色深，有的颜色淡，像最美的花束一样。（1）文中用“花的颜色有深有浅”比喻全世界（ ）。（2）课文把孩子们比作（ ）。（3）从这两小节诗歌中你体会到什么？想到什么？堂清反馈：板书设计： 最美的花束 眼睛不同 都能看到太阳 头发不同 都是漂亮花冠 种族不同 都像美丽花束 学习反思：（优点、不足、改进设想）