五年级上册语文课件-7 桂花雨人教新课标(共22张PPT).ppt

1、第7课桂花雨R五年级上册新课导入新课导入雨，本是我们最熟悉的自然现象，可是你知道“桂花雨”是怎样的一番景象吗？原来，它是作者记忆中关于故乡最美好的景象。本文以“桂花雨”为题，给人以美好的遐想。下面就让我们在作者回味摇花前的期盼、摇花时的快乐、摇花后的喜悦中，一起重温那段美好的时光吧！琦君（19172006），台湾女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了二十六年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。走进作者走进作者文学成就：出版散文集、小说集及儿童文学作品三十余种。作品被译为英、日、朝鲜文，深受海内外读者欢迎，被誉为“台湾文坛上闪亮的

2、恒星”。主要作品：烟愁细纱灯三更有梦书当枕细雨灯花落读书与生活千里怀人月在峰与我同车留予他年说梦痕琦君寄小读者琴心菁姐七月的哀伤以及琦君自选集等。桂花：也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。相关介绍相关介绍字词积累字词积累朗读课文，想一想:课文主要写了一件什么事？课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时

3、的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。细读感悟细读感悟找出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花的时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。桂花之“香”可是桂花的香气，太

4、迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。摇花之“乐”摇桂花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢！”这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”思乡之“情”这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。深入理解深入理解杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方

5、香味就不一样吗？为什么？母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯一的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。“于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句表达了作者怎样的思想感情？这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。作者把摇落的桂花说成是桂花雨，好在哪里？在作者笔下，摇桂花是多么富有情趣啊！作者将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，既形象贴切，又寓于无限的欢喜，让我们感受到了摇桂花的乐趣。课后思考课后思考学习文中的表达方法，用手中的笔，去撷取童年生活的浪花，写一写难以忘怀的人和事。