五年级上册语文课件－第7单元《口语交际习作七》 ｜人教新课标 (共22张PPT).ppt

1、口语交际七演讲需要做到以下几点：A.围绕一个主题B.抓准几个方面C.列举有力事例D.组织通顺语言E.表达有声有色交流平台1.根据课前收集的资料，想想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解?2.你认为要振兴中华应从哪做起?3.列一个简单提纲.自己先试着说说。习作读后感什么是读后感？读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。如何才能写好读后感？、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。如何才能写好读后感？、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。如何才能写好读后

2、感？、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。自由阅读范文愤怒和惋惜读圆明园的毁灭有感。边读边思考：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法？读后感至少要有三部分的内容：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。读后感至少要有三部分的内容：一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。紧扣原文，抓住重点：读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。联系实际，情感真实：读了一篇文章

3、，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。叙议结合，以“感”为主：读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。读后感的题目是“读有感”或“读后感”，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟

4、一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感读后感的一般写法紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。例文欣赏读了狼牙山五壮士这篇课文，我深受感动。这篇文章主要记叙了1941年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位英雄的壮举，不朽的史话-读狼牙山五壮士有感（开篇简洁）壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和祁连队主力，（恰当引用，也是观点句）（对原文内容进行了整体概述）我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的一个故事荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种“明知山有虎偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？（结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。）此外还有董存瑞，罗盛教这些壮士在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己。他们是多么的勇敢啊！他们是我心中最钦佩的人！（点明中心，说明感动的原因。）