五年级下册语文课件-7 火星—地球的“孪生兄弟”∣苏教版 (共28张PPT).ppt

1、第一单元 第五课火星地球的“孪生兄弟”（地球）（火星）课文导入 火星是距离太阳最近的第四颗行星，以平均距离太阳227.9平方千米的轨道环绕太阳运行,比地球环绕太阳的轨道距离短一半。峡证熔挟峡谷证明熔化挟制xizhnrnxi我会读会写：陨 石yn字词积累课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带着问题自由读课文。第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在。第二段（2-5）推想火星上水的两种来源。第三段（6-8）阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。概括大意自读课文（15自然段），完成下列问题：1、为什么称火星为地球的“孪生兄弟”？2、科学家推测火星上有水的依据是什么？3、

2、科学家推测火星上水的来源有哪几种？分别是什么？启发思考（地球）（火星）这兄弟俩长得太像了同样（），同样（），同样（），同样（），甚至（）。自主探究40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。（地球）（火星）从课文中找出相关语句证明火星上曾经有水的存在。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。自主探究哪句话又能证明推断的可信性呢？科学家研究分析了火

3、星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。亚马逊河长度仅次于尼罗河，约6400公里，为世界第二大河。自主探究那么，火星上的水是从哪里来的呢？过渡句。读读第三、四自然段，说说水来源的两种猜测是什么。陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。第一种猜测：协作交流最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。“家常便饭

4、”本意是指很平常、经常发生的，文章中是说太阳系内无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。第二种猜测：当兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？过渡句 请同学们继续读课文，找找其中的原因。（1）火星本身的致命缺陷。（2）火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。找出具体描述的句子，读读，体会作者形象化的写法，写出了气体脱离火星表面的过程。

5、协作交流火星上的水未能留住是因为：火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多,所以气体脱离火星不需要太快的速度。在太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。“集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星表表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。可见，在没有充分的科学根据可以证明之前，任何结论都不能武断。科学的探究态度必须是严谨、一丝不苟的，来不得一丝马虎。围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心，先提出“孪生兄弟”这一概念，推测出火星上有水和生命存在。然后推想火星上水的两种来源。最后阐述为什么地球上能留下水并孕育出生命而火星却不能。总结提高2、课外收集：宇宙知识知多少。1、抄写文中的好词好句。3、出一份有关火星的小报。作业布置