五年级下册语文课件－1 槐乡的孩子 第2课时｜冀教版(共40张PPT).ppt

1、1 槐乡的孩子品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时1.有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。（重点）3.培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u 核心问题：为什么说“五月，是槐乡孩子满意的季节”、“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”？u 串珠问题：1.一读：读课文，说说本文是从哪几个方面来写“槐乡”的。2.二画：从文

2、中画出最能表现槐乡景色以及槐乡孩子们快乐的句子。3.三思：本文表现了“槐乡的孩子”怎样的精神品质？4.四拓：你想对槐乡、对槐花对孩子们说些什么呢？点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如新疆(jing)姑娘披散在肩上的小辫(bin)儿。运用比喻的修辞，这两个比喻让我们感受到槐花的美丽可爱，槐乡的孩子就生活在这美景中。拓展：联系这句话中的比喻，大胆想象，补充下面句子。那_的槐花像_；那_的槐花如_；那_的槐花似_鸟儿飞舞在绿油油的枝头朵朵片片白雪香喷喷甘醇美酒迷人走了白生生的槐花，中午桌上就会摆出香喷

3、喷的槐花饭。这时候的槐乡连风儿打的旋涡(w)都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。探究：从这句话中的“浸”字可以感受到什么？从“浸”字可以感受到整个槐乡处处香气四溢，大人、小孩、村庄、田野都沐浴在“香海”里了。勤(qn)劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手讨学费的，他们的学费是用槐米换来的。写出了槐乡孩子勤劳懂事、自立自强的品质，他们从小就知道分担父母的辛劳，不向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。思考(重点)：这句话写出了槐乡孩子怎样的品质？槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫(h)芦，带着干粮(liang)，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。“背着水葫芦，带着干粮”说明他们吃得简单；“没等云雀开口

4、歌唱黎明，就已经爬到小山上了”说明他们起得早，为下文埋下伏笔，突出了槐乡孩子勤劳的品质。这时候，孩子们满载而归了，田野中飘荡着他们欢快的歌声。因为他们吃苦耐劳，以苦为乐，“欢快的歌声”表达了他们满载而归的喜悦心情，也表现了作者喜爱槐乡、赞美槐乡的感情。思考(难点)：这么热的天气，孩子们劳累了一天，为什么田野中还会“飘荡着他们欢快的歌声”？老槐树心疼地伸出手臂为他们遮住露水，并轻轻地哼(hng)着谁也听不懂的歌。孩子们的小床边放着篮子和磨好的长钩刀，明天只要天气好，准又是忙碌(l)的一天槐树温柔地呵护着槐乡的孩子，如同父母疼爱自己的女儿。作者运用拟人的修辞，让我们感受到槐乡孩子身上吃苦耐劳、以苦

5、为乐的品格。这里的省略号表示内容的省略，意在表达槐乡孩子们日复一日地劳动着并快乐着。拟人什么是拟人？拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人有什么作用？可以生动形象地表达出作者的情感，使描写的事物更加活泼、生动，使文章更加形象。品析拟人采下的槐米晒干了，变成黑籽(z)籽。收购(gu)站的叔叔来了，孩子们知道，小槐米就要带着他们的汗水，被运往全国各地，飘游世界八方。这段话写了槐乡孩子们劳动的价值，也是孩子们从劳动中获得快乐的原因。思考：这段话写了什么内容？拓展：槐乡在槐花盛开的时候，举办了槐花节，请你设计一条宣传语。示例：五月请到槐乡来品尝

6、美味。五月，和孩子们一起采摘槐花，感受自然，感受快乐。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：五月，洋槐花开了，它不但给孩子们带来了视觉和嗅觉的享受，还使孩子们大饱口福，所以“五月，是槐乡孩子满意的季节”。八月，土槐打了花苞，那可是孩子们的宝贝。天还没亮，他们就开始采摘槐米，忙碌一天，他们才收工。有了这些带着汗水的槐米，也就有了学费，所以“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。为什么说“五月，是槐乡孩子满意的季节”、“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”？1.一读：读课文，说说本文是从哪几个方面来写“槐乡”的。本文是从槐乡五月和槐乡八月两个方面

7、来写“槐乡”的。u串珠问题：2.二画：从文中画出最能表现槐乡景色以及槐乡孩子们快乐的句子。景色山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。快乐这时候，孩子们满载而归了，田野中飘荡着他们快乐的歌声。月落槐梢，劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。3.三思：本文表现了“槐乡的孩子”怎样的精神品质？表现了“槐乡的孩子”自立自强、吃苦耐劳的精神品质。4.四拓：你想对槐乡、对槐花对孩子们说些什么呢？示例：槐乡的孩子，你们真勤劳！我多想和勤劳快乐的你们生活在一起，吃槐花，采槐米，在槐树下玩耍，感受暮霭中满

8、载而归的快乐过和你们一样的生活。槐乡的孩子景美花开似瑞雪初降味美花香四溢、入饭味美人美小妞儿俊，小小子儿乐五月槐花开自立自强乐观向上课文结构槐米淡淡清香、入药、能做染料八月结槐米可爱换取学费 分担辛苦辛苦午饭简单 早出晚归快乐满载而归 歌声飘荡孩子本文通过描写槐乡五月槐花开放时的美丽景色和槐乡八月孩子们劳动中获得的快乐，表现了槐乡孩子们吃苦耐劳、自立自强、乐观向上的生活态度，表达了作者对槐乡及槐乡孩子的热爱和赞美之情。课文主旨推荐阅读春天，我那枝条上早早地就发出一个个嫩绿的小芽子，一个个小芽就像是一棵棵刚蹦出土地的小草，可惹人喜爱了。在和煦的春风里，我那叶子很快舒展长大，又是一树绿意。下小雨了

9、，同学们都躲在我下面跳皮筋，玩沙包，做游戏。顿时，我的下面又是一片欢声笑语！夏天，我开花了，我的兄弟紫槐的花比我的花美，但只有我乳白色的花能吃，不信你尝尝就知道了。告诉你，困难的年代，许多人都靠食用我的花蕾熬过了饥荒。到了酷暑难熬的那几天，同学们就到我这儿来乘凉，虽然我也挺热的，有时候连叶子也晒蔫了，但看到同学们那高兴的神情，我顿时又有了精神。槐树的四季秋天，我的叶子变黄了，一阵秋风吹过，我摆动着手臂，和那一片片心爱的叶子告别，他们依依不舍地离开我，打着旋儿慢慢飘落，黄黄的叶子就像一只只在风中翩翩起舞的蝴蝶，可美了！严冬来临了，寒风“呼呼”地刮着，我的叶子在根部慢慢地融进了土壤，等到来年，我的

10、枝叶将更加美丽，更加茂盛。同学们，你们可能还不知道我槐树的作用吧？告诉你，我的木材十分坚硬，有些叔叔把它作为优质的木具、车辆用材，我还可以提制成芦丁，做药用。如果你走出校园，夏日漫步街头，闻到一阵阵清香，你会不经意地发现，街道两旁整齐地排列着一棵棵高而大的洋槐树。其实呀，我是北方地区具有代表性的树种，人们赋予我悠久而特殊的人文特征，人们一辈又一辈地传唱“要问祖先哪里来，山西洪洞大槐树”。萧寺怜君，别绪应萧索。西风恶，夕阳吹角，一阵槐花落。(纳兰性德点绛唇小院新凉)天行健，君子以自强不息。(周易)自恃，无恃人。(韩非韩非子)解释：靠自己，不要靠别人。胜人者有力，自胜者强。（老子）国学诵读【形容自

11、立的四字词语】自力更生自强不息 自食其力发奋图强独立自主 走进中华传统文化槐乡的孩子真可爱呀！他们让我们明白了幸福快乐的生活要靠自己的双手去创造，我们要向他们学习，做一个吃苦耐劳、自立自强、乐观向上的少年。1.有感情地朗读课文，选择描写槐乡五月或槐乡八月的段落背诵下来。参考答案：朗读示例：五月，洋槐 开花了。山山洼洼，坡坡岗岗，似/瑞雪初降，一片 白茫茫。有的槐花/抱在一起，远看/像玉雕的圆球；有的槐花/一条一条地/挂满枝头，近看/如新疆姑娘/披散在肩上的/小辫儿。背诵略。2为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节”、“八月是槐乡孩子繁忙的季节”？结合有关语句说一说。参考答案：槐乡的五月，洋槐花开了

12、，似瑞雪初降，一片白茫茫，像是一幅画，画出了槐乡的秀美景色；槐乡的五月，用槐花做出香喷喷的槐花饭，像是一首歌，唱出了槐乡孩子的幸福生活；槐乡的五月，孩子们用槐花打扮自己，走到哪里，哪里就会有一阵清香，像是一首诗，抒发了槐乡孩子的美好心情。所以，五月，是槐乡孩子满意的季节。槐乡的八月，可爱的槐米成熟了，孩子们不怕天热，不辞辛苦地采收槐米，来换取学费，他们吃苦耐劳，以苦为乐，日复一日地忙碌着，快乐着，过着丰富而充实的生活，所以，八月，是槐乡孩子繁忙的季节。3读第六自然段，想象那幅“很美的劳动画面”是怎样的。参考答案：略。教师点拨：想象“很美的劳动画面”可以从孩子们轻快的动作、欢快的语言、喜悦的表情

13、、愉悦的心情等方面考虑。4仔细品读下面的语句，再谈谈你的体会。(1)这时候的槐乡连风儿打的旋涡都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。如果哪位小朋友走进槐乡，他准会被香气熏醉，摇摇晃晃地卧在花丛中。(2)月落槐梢，劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。老槐树心疼地伸出手臂为他们遮住露水，并轻轻地哼着谁也听不懂的歌。参考答案：从语句1中我们可以感受到整个槐乡的天上地下，四面八方，处处花香充溢，浓郁醉人，大人、小孩儿、村庄、田野，都沐浴在“香海”里了。从语句2中我们可以感受到槐乡的孩子们的劳动是很辛苦的，但他们的生活很充实，苦中有乐，就连老槐树都被他们的吃苦耐劳、以苦为乐的品格感动了，为他们遮住露

14、水，哼着谁也听不懂的歌。一、下面加点字读音完全正确的一项是()。用“_”标出错误选项中的错误读音，并改正在后面的括号里。A旋涡(w)熏陶(xn)惹眼(r)()B瓦罐(gun)衣襟(jn)忙碌(l)()C勤劳(qn)草垛(du)购买(gu)()Algu二、看拼音，写词语。bn fn d sun chn c cho ci zhm xin ci拌 饭大 蒜陈 醋炒 菜芝 麻咸 菜三、加偏旁组新字，再组词。_（）_（）_（）_（）_（）_（）_（）_（）昔勾少良醋陈醋惜珍惜钩鱼钩购购买炒炒芝麻吵吵架粮粮食狼野狼四、句子加工厂。1老槐树心疼地伸出手臂为他们遮住露水，并轻轻地哼着谁也听不懂的歌。(仿写拟人句)_2槐米可以入药。槐米能做染料。(用恰当的关联词将两句话合并成一句话)_3那一串串的槐花就像晶莹剔透的玉石。(仿写)那_的槐花如_。那_的槐花似_。瑞雪初降示例：春风欢快地伸出双手为他们拂去积雪，并盈盈地吟着谁也听不懂的诗。槐米既可以入药，又能做染料。一朵朵一颗颗嫩白的珍珠一片白茫茫 完成“阅读方法练”“写作方法练”。AA组组基础篇基础篇 完成“主题探究”“拓展提升”。BB组组提升篇提升篇xx小学x年级x班xxx