九年级语文上册 14 范进中举课后零失误训练 北京课改版.doc

1、14 范进中举零失误训练语言基础知识1.下列词语中加点字注音全对的一项是 ( )A.星宿(x) 拙病(zhu) 腆着肚子(tin)B.亲家(qng) 兀自(w) 啐在脸上(cu)C.轩敞(xun) 作揖(y) 不省人事(shng)D.行事(hng) 忌讳(hi) 尖嘴猴腮(si)2.下列语句跟原文完全一致的一项是 ( )A.如今不知因我积了甚么德，带契你中了个相公，我所以带个酒来贺你。B.老太太没奈何，只得央求一个邻居去寻他儿子。C.走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。D.他只因欢喜很了，痰涌上来，迷了心窍。3.对句中加点词语含义理解有误的一项是 (

2、 )A.壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来(这里是顾虑的意思)B.宗师说我火候已到，自古无场外的举人(这里指写文章的功夫)C.中了一个甚么举人，就得了这个拙病!(笨拙的疾病)D.一封一封雪白的细丝锭子。(铸有细条纹的银块)语言表达训练4.选出下列各句所用的修辞手法。我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!( )A.反复 B.夸张 C.夸张 反复 D.反问你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!( )A.比喻、反问 B.排比、反问 C.设问、反语 D.反问、夸张

3、5.判断正误，“”表示对，“”表示错误。儒林外史是一部以揭露封建科举制度罪恶为中心的章回体长篇讽刺小说。 范进中举节选自该书的第三回。 ( )从小说中可以看出，范进是一个热衷于功名利禄的人；胡屠户足一个嫌贫爱寓、粗暴庸俗的人；张乡绅则是一个结党营私、老奸巨猾的人。( )作者写范进中举前后的变化，胡屠户、张乡绅等对范进态度的变化，主要采用了对比的表现手法。( )6. 按要求完成下面的对联题。(任选一题)(1)如今世界已成为一个大家庭，一国发生灾难，别国大力支援已成为国际惯例。2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级地震，造成建筑垮塌，人员伤亡的重大灾难，国际社会纷纷伸出援助之手。据此情境完

4、成下面对联。上联：邻难我援，播撒中华大爱；下联：_(2)对对联很讲究情境，有些看起来很难对的对联，一旦有了某种情境，就变得十分容易了。清代有一书生一次在湘江边游玩，看到橘子洲(也叫“水陆洲”)边停泊着一只小船，一会儿小船划走了，于是书生出了这样个上联：水陆洲，洲停舟，舟行洲不行；因上联有许多同音字，还运用了顶真修辞，书生一时也对不出下联来。过了一年，书生进京赶考，在京城里看到一座高楼，挂着一个匾额叫“凌云阁”，楼的飞檐上落着一只鸽子，下面游人嘴杂，鸽子受惊而飞，书生触景生情，马上对出了下联：_课内同步阅读阅读文章选段，回答后面问题。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一

5、声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众

6、人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得?”众人问：“如何主意?”那人道：“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：这报录的话都是哄你，你并不曾中。他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧!范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了!快寻胡老爹来。他想是还

7、不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”7.选文第一段除了从_、_、_等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了_描写。8.用“”将第一段分为五层，并概括层意。(每层层意不超过6个字)_9.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是_，表情是_。10.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么?作者安排这一情节有何用意?_11.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说时，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题。_课外拓展阅读阅读下面选文，完成文后题目。 这周学道虽也请了几个

8、看文章的相公，却自心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷子都细细看过，不可听着幕客，屈了真才。”主意定了，到广州上了任。次日，行香挂牌，先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来：也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠楚楚的，褴褛破烂的落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽有地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，

9、何等辉煌。因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进?”范进跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了?”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回数了?”范进道：“童生二十岁应考，到今年考过二十余次。”学道道：“如何总不进学?”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道细细看。”范进磕头下去了。那时天气尚早，并无童生交卷，周学道将范进卷子用心专意看了一遍，心里不喜，道：“这样的文字，都说的是些什么话!怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：“何不把范进的卷子再看一

10、遍?倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思 又取过卷子来看，看罢不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠!可见世上糊涂考官，不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点，即填了第一名 发出案来，范进是第一。谒见那日，着实赞扬了一回 次日起马，范进独自送到三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前说道：“龙头属老成。本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后在京专候。”范进又磕头谢了，起来立着，学道轿子一拥而去。 范进立着，直望见门枪影子抹过前山，看不见了，方才回到下处。谢了房主人。他家离城还有四十五里路，连夜回来

11、，拜见母亲。家里住着一间草屋，一厦披子，门外是个茅草棚。正屋是母亲住着，妻子住在披房里。他妻子乃是集上胡屠户的女儿。12.这部分内容写的是范进考取秀才的情形，你认为范进这次为什么能考取秀才?在课文范进中举中也有一句话对此作了交代，请写出来。_13.作者是从哪些方面来描写第一次出场的范进的?这样写有什么作用?_14.“范进立着，直望见门枪影子抹过前山，看不见了，方才回到下处。”结合选文，简要分析范进此时此刻的心情。_15.读了本文后，你对封建科举制度又有了哪些新的认识?_参考答案1答案:B解析：A项中“星宿”的“宿”应为“xi”，C项中“不省人事”的“省”应为“xng”，D项中“忌讳”的“讳”应

12、为“hu”。2答案:C 解析：A项中“带契”的“契”应为“挈”，B项中“央求”应为“央及”，D项中“很”应为“狠”。3答案:C 解析：句中“拙病”的意思是“倒霉的病”。4答案:C D5答案: 6答案:示例：(1)我灾邻助，收获人间真情 (2)凌云阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞7.答案:行动 语言 外貌 侧面8.答案:第一层(范进不看便罢不省人事)昏厥；第二层(老太太慌了把报录人和邻居都吓了一跳)疯跑；第三层(走出大门不多路淋淋漓漓一身的水)跌倒；第四层(众人拉他不住一直走到集上去了)疯走上集；第五层(众人大眼望小眼再为商酌)众人的反应。9.答案:拍手 笑10.答案:说明中举发疯在当时不是个别现象。安排

13、这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。11.答案:趋炎附势，深刻反映了当时社会的世态炎凉。12.答案:周学道非常同情老童生，一看到范进就油然而生一种怜悯的心情，考试时特别关照范进，最后别的卷还没看，他就给范进填了第一名，范进就中了秀才。“我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。”13.答案:外貌、语言、动作。表现了范进家境的穷困，渲染出非常悲凉的氛围，揭示了封建科举制度对人的摧残。14.答案:对周学道的感激，或是对自己前途的期盼，或是对周学道的羡慕。或兼而有之。(言之成理即可)15.答案:开放性题目，言之成理即可。如揭示了封建科举制度的腐败、弊端，不以真才实学论高低等。