九年级语文下册第四单元测试题（有答案）.doc

1、2019年九年级语文下册第四单元测试题（有答案）一、语文积累(共20分)1.下列句中加点的字注音完全正确的一项是( ) (2分)A.强以仕(qing) 楹间(yíng) 三重茅(cóng) 挂罥 (jun)B.大庇(p ) 蹴尔(jiù) 畎亩(qun) 胶鬲(gé)C.塘坳(ào) 拂士(bì) 傅说(yuè) 间进(jiàn)D.突兀(w) 纳谏(jiàn) 期年(q) 昳丽(yì)2.选出下列句中的“之”字与例句“之”字用法相同的一项( ) (2分)

2、例句：吾妻之美我者，私我也A.以其境过清，不可久居，乃记之而去 B.肉食者谋之，又何间焉C.臣之妻私臣，臣之妾畏臣 D.予独爱莲之出淤泥而不染3.比较下面两组句中加点字的意思，按要求填空。(2分)_组中加点字的意思相同。 _组中加点字的意思不同。4.下列语句朗读停顿正确的一项是( ) (2分)A.不/求闻达/于诸侯 B.遂许/先帝以驱驰C.三顾/臣于草庐/之中 D.躬/耕于/南阳5.(12分)(1)生于忧患，死于安乐中，论述死于安乐的句子是_。(2) 茅屋为秋风所破歌中表现诗人推已及人，忧国忧民的博大济世情怀的诗句是_。(3) 曹刿论战中体现鲁庄公“取信于民”的句子是_。(4) 观沧海中虚写诗

3、人想象之景的句子是_。(5) 从下面的语句中，任选四句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面的横线上。李白的云帆点缀了沧浪之水;辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影;范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发;陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮;苏轼的华发张扬了少午意气。(1)_(2)_(3)_(4)_二、阅 读 (共55分)阅读下面文字，分别回答问题。一 (11分)邹忌修八足有余，而形貌日失丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”’城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?

4、”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚，暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾乏美好者，畏我也;客之美好者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求干臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”6.联系学过的课文，下列各组加点词意思相同的一项是( )(3分)吾与徐公孰美 客之美我者，欲有求于我也孰为汝多知乎 予尝求古仁人之心，或异二者之为臣诚知不如徐公美 宫妇左右莫不私王今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 余立侍左右

5、，援疑质理，俯身倾耳以请7.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么? 请用自己的话简要概括。(4分)_8，你从文段中得到了什么启示? 请联系生活实际谈一谈。(4分)_二 15分鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲也，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也? 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧

6、耳。一摹食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也9.下列各组句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分)千里马常有而伯乐不常有 呼尔而与之由是则生而不用也 公与之乘所欲有甚于生者 所欲有甚于生者，故不为苟得也天将降大任于是人也 太尉苟以为可教而辱教之10.翻译下面的句子。(4分)(1)生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可兼得，舍生而取义者也。译文： _(2)非独贤者有是心也.人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：_11.“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之.行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。”我们学过的一个成语典故“_”就反映了这样的事

7、实。(2分)12.在这篇文章中，孟子提出了什么观点? 这一观点是怎样提出的? (3分)_13.古今中外有许多舍生取义的英雄人物，试举出一位，并用一句话概括其事迹。(3分)_三 (16分)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明, 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职

8、分也。14.解释下列加点词的意思。(2分)(1)遂许先帝以驱驰_ (2)故五月渡泸_15.第段中陈述作者临危受命的千古名句是_。(2分)16.第段说：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么? 用文中的4个四字短语回答。_、_、_、_。(2分)17.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_(4个字) ，临危重任和_ 。作者回顾这些往事的目的_ (用自己的话概括作答)。(4分)18.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，写出具体所指。(6分)收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，

9、中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。【示例】三顾：三顾茅庐六出：_ 七擒：_东和：_ 北拒：_收二川：_ 排八阵：_四 (15分)北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运干渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“‘甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固

10、不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又有孙，孙又生子;子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦之而不平?”河曲智叟亡以应。19.解释下列句子中加点词的意义。(2分)(1)惩山北之塞，出入之迂也。 惩：_(2)汝心之固，固不可彻。 固：_20.用现代汉语写出文中两处划有横线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。(4分)(1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?_(2) 子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦之而不平? 河曲智叟亡以应。_21.文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟_的态度形成鲜明对比;并主要运用_、_的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。

11、(3分)22.在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与愚公移山的意义相同? 请写出故事的题目，不得少于2个。(3分)(1) _(2) _23.读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智;但也有人认为愚公确实很愚，而智叟者是有头脑的人。对此，你是如何看待的? 请写出你的真实想法。要求观点明确。言之成理。(3分)_三、语文综合运用(共13分)24.下列文段摘自一位中学生的习作。标号的句子有语病，请提出修改意见。(10分)在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，挫折会因人们对待它的态度的不同而给人们带来不同结果。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，最终成就一番理想;也有人会因为一次挫折而

12、灰心丧气，一蹶不振，沦为一个毫无作为一事无成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折。把它当作前进的垫脚石;而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折。无法承受任何挫折的打击，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，并磨炼出坚忍不拔，就一定能够战胜挫折，创造一个美好的人生。(1) _(2) _(3) _(4) _(5) _25.天一阁是我国现存最古的藏书楼，是宁波市著名的旅游景点。请根据自己的游览体验或阅读其乡土教材的感受，参考下列例句，为天一阁拟写一则宣传语。(3分)例句桂林：桂林山水甲天下例句黄鹤楼：登黄鹤楼，你的事业更上一层楼例句杭州宋城：给我一天，还你千年天

13、一阁：_四、写作(共55分)26.阅读下面的材料，根据要求作文。一位从国外归来的朋友给我讲了这么一则小故事：一天，她去一位美国老师家做客，看见老师不满3岁的孩子拿着一把钥匙，动作笨拙地插进锁中，想打开卧室的门，可怎么也打不开。于是朋友主动过去想帮他一下，却被老师阻止。美国老师说，让他自己先犯些“错误”吧，琢磨一会儿总能把门打开，这样他就再也不会忘记这门是怎么打开的!果然，那孩子折腾了很长时间后，终于将门打开了，他欣喜地拍起手来。请你以“让他犯些错误”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。参考答案：1.C 2.D 3.(1) (2) 4.B5.(1)人则无法家拂士，出则

14、无敌国外患者，国恒亡。(2) 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(3) 小大之狱，虽不能察.必以情。(4) 日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。(5) 参考诗句：直接云帆济沧海;醉里挑灯看剑;将军白发征夫泪;铁马冰河入梦来：老夫聊发少年狂。6.A7.因为：齐国是一大国，齐王位高权重：齐王身边人偏爱或者害怕齐王;举国上下的人都对齐王有所求。8.启示：人贵有自知之明;兼听则明，偏听则暗;批评别人要讲究方式方法。(只要能答对一点，并能联系实 际，言之成理即可得分。)9.A10.(1)生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时具有的话，(那么我宁愿)牺牲生命丽选取大义了。

15、(2)不仅仅贤人有这种本性，人人都有这种本性，(只是)贤人能够不丧失罢了。11.不食嗟来之食;12.舍生而取义;用“鱼”和“熊掌”作比喻提出的;13.示例：文天祥宁死不降元;朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮;14.(1)奔走效劳 (2)所以(因此)15.受任于败军之际，奉命于危难之间。16.北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都。17.三顾茅庐临崩寄臣大事表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情。18.祁山 孟获 孙吴 曹魏 收取东川，西川 摆设八卦阵图。19.(1)苦于 (2)顽固20.意思表达符合原意，能准确表达言者的语气即可。21.嘲讽、怀疑语言、动作22.示例：夸父逐日 精卫填海等23.充分尊重学生独特的理解认识，只要符合要求即可24.第句与上下文语意不连贯，应改为“对待挫折酌态度不同。得到的结果也就不一样”。句中“成就”和“理想”搭配不当.把“理想”改为“事业”或“大业”。句中“毫无作为”和“一事无成”重复罗嗦。应删去其中一个。第句语序不当.把“无法承受任何挫折看成可怕的陷阱”与“把挫折看成可怕的陷阱”对调。第句句子结构不完 整，应补上“的意志”。25.示例：游天一阁，读天下书 天一生水，藏书传世 游览古老园林，领略天一文化26.作文 (略)更多相关试题推荐：