五年级上册语文教案14通往广场的路不止一条∣人教新课标.doc

1、通往广场的路不止一条 教材分析通往广场的路不止一条是人教版小学语文五年级上册第四组课文的第二篇课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往

2、广场的路就又多了一条。 教学目标【知识与能力目标】认识“黛”等4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。【过程与方法目标】能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。【情感态度与价值观目标】领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。 教学重难点【教学重点】理解句子“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”的含义。【教学难点】联系生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。来源:ZXXK 课前准备1、教师制作多媒体课件；来源:学科网2、学生为

3、课文每个自然段标注序号，借助工具书排除字词等阅读障碍，按照课前阅读提示默读课文并做预习批注。 教学过程一、创设情景，激情导入。同学们，生活是一本无字天书。生活中的许多场景，许多故事，常常能发人深思，引人感悟。今天，让我们来学习美国作家伊尔莎的生活感悟通往广场的路不止一条。二、自读提示，明确目标。轻声速度阅读提示，看看向我们提出了哪些学习目标?(学生小结)出示课件出示阅读要求：1、说说“我”是怎样克服遇到的困难的？2、联系生活实际，体会体会“通往广场的路不止一条”这句话的含义？三、自主学习，合作探究。（一）初读感知。1、自读课文，读准字音，读通句子；2、理清顺序，明确内容。（二）细读探究。1、自

4、主读文，画出“我”是克服遇到的困难的句段，边读边在书中作批注，写出自己的阅读感受；2、小组交流，把自己的阅读感受讲给同伴听，不懂的内容，同伴互助 或做标记，集体交流；3、代表汇报，分享阅读感悟。教师参与学生讨论，并恰当点拨。用“读句子，想情景，谈感受”的方法，重点交流以下内容：（1）本文可分为几部分？理清文章行文脉络。课文共有14个自然段，按事情发展的顺序以及内容的相对独立性，可以分为四个部分：第一部分（13自然段）记叙了小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导；第二部分（411自然段）写“我”在父亲教诲的影响下，另辟蹊径，克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定的时间

5、相差20倍的困难，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计、制作和出售时装的新路；第三部分（1213自然段）记叙了又一次另谋出路举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者；第四部分（14自然段），首尾呼应，写父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条”的教导，让“我”终身受益。来源:ZXXK（2）“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的

6、地的话，就可以走另一条路试试！”就是对这两句话的补充。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子，完全可以充分说明这一点。要是一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通走彼路；彼路不通，再走另一条路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。（3）“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。” 这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”

7、的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。（4）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”两周内交货，“这根本不可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。（5）“从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。” 这句话写出了“我”的毛衣时装打入市场后所取得的成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货

8、量之大。当然，不难看出，流出的除了毛衣时装外，还有成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。（6）“父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！” 虽然“我”只讲了两个例子，但一生遇到的困难绝对不止这些。父亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功；更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上。这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。四、课堂总结，拓展升华。本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街

9、道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。这节课，相信同学们一定明白了：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条！五、布置作业： 1

10、、积累文中四字词语，背诵“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”。2、练笔：平时你搜集了哪些名言警句？哪句话对你的启发最大，仿照本文的构篇方式，学习文章的写法，联系生活实际，通过一两件事写一写这句话对自己的帮助和影响。来源:这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多

11、的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?六、板书设计：4*通往生活目标的路不止一条 垂头丧气 大喜过望积极的态度 与众不同 换种思路 成功来源:学.科.网 教学反思宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 略。