五年级上语文导学案（学生用）语文天地二_北师大版.doc

1、课 题：语文天地二1 课型: 新 授 主备人：吴建军 学习目标：1.体会作者对追梦人的感情，对建设人间真正的海市的美好理想。2.练习为课文主要部分（第12自然段）写小提纲。3.体会作者对追梦人的感情，对建设人间真正的海市的美好理想。4.练习为课文主要部分（第12自然段）写小提纲。课前尝试1、抄写“我的摘录笔记”中的词语。2、抄写有关奇观的名言诗句。3、熟读海市，标出自然段。4、抄写描写戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花雨的有关句子，想想为什么以海市为题？旋风 海市 彩虹 丝路花雨 课堂探究1、你能找出“我的摘录笔记”中的两句话并说说这两句话中都用了哪些修辞手法吗？ 并抄写_2、个人读“四兄妹”

2、一段话，想想这段话中“他们”“你们”“四兄妹”都指什么？探究代词有表达 的作用。3、抄写有关奇观的名言诗句。课后检测1、练习给第12自然段写小提纲。2、默写有关奇观的名言诗句。作业设计1、把“我的摘录笔记”中的词语句子抄写在自己的摘录笔记本上。2、抄写有关奇观的名言诗句在摘录笔记本上。3、分组朗读第12、第33、第34这三个自然段，抄写作者对追梦人的感情，对建设人间真正的海市的美好理想。课 题：语文天地二2 课型： 新授 主备人：吴建军学习目标：1交流自己最感兴趣的一处景物。2培养学生收集信息、运用信息的能力和表达能力。3了解习作内容，明确习作要求，拓展写作思路，完成习作初稿。课前尝试1读“畅

3、所欲言”，了解要求。2读“笔下生花”，了解习作内容。3抄写习作要求课堂探究1把你在读书、上网或向他人了解到的最感兴趣的一处景物介绍给大家，并用大“金钥匙”说说“为什么”喜欢？2读习作内容，明确习作要求，拓展写作思路。A：可以 B：也可以 C：还可以写 也就是说，我们虽然没有亲自去探过险，但可以想象着编写一个历险记。3那应该注意什么呢？（1）有险，才可称之为奇观。（2）有探的过程，也就是说要有人的活动，（3）有故事。探险的情节才能吸引人，也就是说，要编上 时间， 人在 情况下可能去（或来到了 ）探险，结果 ？课后检测1我们这样开头好吗？ 2我们在中间这样设置波澜来突出“险”好吗？ 3我们这样结尾好吗？ 4我们从这次探险中感悟到了 作业设计修改初稿。1编写的过程中六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）交代清楚了吗？没有，就赶紧修改！2想象大胆丰富了吗？3按一定的顺序写了吗？4故事的情节曲折吗，有险吗？语句通顺连贯吗？5修改初稿。