五年级上语文教学设计我喜欢_北师大版.doc

1、我喜欢教学目标：1.我会写本课新字新词。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，在感情朗读中体会文章的思想感情。3.通过合作学习，理清文章的脉络。4.通过想象理解课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。5.会仿写课文。教学重难点：1.引导学生体会文章“哪儿美，怎么美？”。来源:ZXXK2.通过想象理解课文内容，在感情朗读中体会文章的思想感情。3.通过重点词语体会意境，仿写课文。教学准备：课文配乐朗读带，挂图、课件。教学时数：2课时第一课时一、自主学习1.我用自己喜欢的方法把课文读三遍，发现这些字易读错： 2.我要做摘录笔记，独立识字：3.我发现这些字容易写错： 4.我会运用多种方法理解词语：喧

2、哗： 凄凉： 殷勤： 涩暗： 5.我要再把课文读一遍，画出最打动我的句子，并做上批注。6.我要再浏览一遍课文，理清文章脉络：二、交流协作1.组内交流易读错写错的生字词。2.讨论、理解不太明白的词语。3.小组内自由朗读课文，说自己喜欢那些描写？为什么？4.我能抓住“我喜欢、我也喜欢、我还喜欢、”等词语去理解文章的脉络。三、 展示点拨读了这篇课文，你读懂了什么？ 四、达标测评1.选字填空。莓 梅寒（ ）草（ ）稚 准幼（ ） 准（ ）峦 恋山（ ） 留（ ）炫 眩（ ）耀 目（ ）澈 撤（ ）离 清（ ）殷 段（ ）切 分（ ）2.在括号里填上表示看的词语，不要重复。（ ）老师来源:学|科|网（

3、）节目（ ）病人（ ）花朵（ ）天空（ ）国旗来源:学,科,网Z,X,X,K（ ）对方（ ）四周3.缩写句子。A、我在泪光中重新看见南方那燃遍凤凰的小城。B、我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。五、课堂小结作者按顺序书写自己喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的热爱。 六、布置作业掌握本课生字新词。来源:学_科_网Z_X_X_K第二课时一、复习检测1.听写词语。2.指名朗读课文。二、自主学习1.把课文认真默读一遍，尤其要认真读一读这几句话。读了在“我喜欢的另一种花”是指什么？ 我喜欢“读信”的原因是什么？ 从“泪光”二字中我体会到了什么？ 2.课文中每自然段开头反复用“我

4、喜欢”这让我深深体会到了什么？三、交流协作我要把课文认真默读一遍，画出描述自己喜欢的景物和事物，和同桌交流，并说出自己的感受。四、 展示点拨1让学生进一步研读课文，提出自己不懂的问题，先小组内讨论，然后全班交流。在交流过程中重点体会以下问题：（1）“我喜欢的另一种花”是指什么？为什么？（2）“我喜欢读信”的原因是什么？从“泪光”二字中你体会到了什么？2出示第10自然段的两句话“我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。”联系自己的阅读体会

5、说说自己对这句话的理解。3课文第12自然段省略号自成一段。它告诉了我们什么？这又表达了作者怎样的人生态度？课文中每段开头都反复用“我喜欢”，段落中间也反复出现，这又表达了什么？（板书:热爱自然、热爱生活。） 四、巩固拓展课件出示一些有关自然、社会生活方面的图片。让学生看一看，说一说自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解。五、达标测评1.“我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的”，这句话中“另一种花儿”是指什么？2.“我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽燃起来。”雨后的阳光真的会炽燃起来吗？说说自己的理解。六、仿写课文你喜欢什么？为什么喜欢？能写一写吗？七、全文总结自然是和谐的，生活是美好的，让我们去尽情地热爱大自然、热爱这美好的生活吧！板书设计： 来源:学_科_网Z_X_X_K我 喜 欢 繁星、树林、海洋、大家、一颗星星课后反思：