五年级上语文课时测-地震中的父与子_人教版.doc

1、17 地震中的父与子课时测评方案字词模块一、拼写能手，在田字格中工整规范地写词语，看谁写得匀称美观。fi x j b w l x r chn du bo zh二、火眼金睛，用“”为加点字选择正确的读音。混乱(hnhn) 埋藏(mimn)埋怨(mimn) 血压(xixu)三、比一比，再组词。震（） 杉（） 爆（）振（） 衫（） 暴（） 矶（） 砸（）机（） 咂（） 四、在括号中填上意思相反的词，使句子更加通顺。1看到这一幕，很多父母都( )地离开了，只有阿曼达的父亲满怀( )地不停挖着。2本来()的夜被灯光照得无比()。3阿曼达的父亲()的心是不会()的。句子模块五、选择关联词语填空。因为所以只

2、要就不论总虽然但是1()我爸爸活着()一定会来救我。2()发生什么，我()会跟你在一起！3()房顶塌下来架成个大三角形，()我们没被砸着。4()所有人都告诉这位父亲没有希望了，()他始终没有放弃。六、按要求写句子。1那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。(缩句)_2父亲从废墟中救出了阿曼达。(改成“把”字句和“被”字句)_3这对父与子，拥抱在一起。(扩写)_4这对了不起的父与子，真令人敬佩。(改成反问句)_读写模块七、课内阅读。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾

3、堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”1课文为什么要把时间分开来写？从中你感受到了什么？_2课文这样描写父亲的外貌有什么作用？_3你觉得这是一位怎样的父亲？请写下来。_八、课外阅读。回忆中的家(节选)当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘哪来钱买车啊。从那时起我就不再提起此事。直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是一辆自行车！(A.表示语言的断续B表示解释说明)而一张彩票只要二十芬尼！父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者三张彩票，行吗？”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来。于是他让步了

4、。“好吧。”他说，“明天下午我们去赶集。”我高兴极了。第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘吱吱嘎嘎地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走。头奖第二次开奖的时候，我手里拿着第二张彩票，心都要跳到嗓子眼上了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。咔(k)哒(d)一声停了下来。中奖号正是27号我赢了。(A.表示转折B表示解释说明)父亲死后很久，母亲才把当时的实情告诉我父亲头一天晚上去找房东借了150马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。他得比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他

5、非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就中奖。这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的而我当时却很高兴。只有孩子才会那么高兴。因为我的车确确实实只花了四十芬尼。1给文中破折号的正确用法打上“”。2文中“心都要跳到嗓子眼上了”的意思是：_。3文中“我”真的中奖了吗？为什么？_4对文中父亲的做法你赞同吗？说说理由。_九、请通过一段语言和动作描写表现一个人物热心肠的性格特点。_参考答案一、废墟疾步瓦砾昔日颤抖爆炸二、hnmimnxu三、略四、1.绝望希望2.漆黑明亮3.坚定动摇五、1.只要就2.不论总3.因为所以4.虽然但是六、1.教学楼变成废墟。2.改成“把”字句：父亲把阿曼达从废墟中救了出来。改成“被”字句：阿曼达被父亲从废墟中救了出来。3.这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。4.这对了不起的父与子，难道不令人敬佩吗？七、1.把时间分开来写，突出挖掘时间之长，挖掘难度之大，感受到的是这位父亲信念、意志的坚定，父爱的伟大深沉，父子感情之深厚。2.这样描写外貌，同样表达了挖掘工作的艰苦，父亲意志的坚定。 3这是一位意志坚定，恪守诺言，有责任感，对孩子充满无私的爱的父亲。八、1.BA2.十分紧张3.没有，那是父亲事先安排好的。4.可从正反两方面作答，训练学生的发散思维能力。九、略