人教版语文一年级上册拼音1教案 (人教版一年级第一册).doc

1、人教版语文一年级上册拼音1教案 (人教版一年级第一册)教学设计单元名称第一单元主备教师授课时间课题1oe教学目标1）知识和技能：学生学会aoe，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。2）过程和方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。3）情感态度价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学重、难点1、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，2e的发音及、o、e的第二声和第三声是教学的难点。教学方法与手段情景教学法、示范法教学准备录音

2、带；字母卡片；画有四线格的小黑板。教学过程设计一导入：整体认识拼音小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是oe.（出示带有手脚的拼音卡片）。（挥动卡片）嗨，小朋友们好。学生与拼音打招呼。欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。二学习单韵母a1）读准音：我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？哦，是小姑娘在

3、唱歌，发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿a的口型老师也学着她的样来唱一唱：13531-学生跟唱我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴.小女孩练唱,阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音2）认清形：请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像的形状。是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是的尾巴。边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是”我们一起来写个：（教师范写）要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边

4、稍弯一点儿，不要太长。学生书空玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的就住在中格里，好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。学习声调：把送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，遇上它们，读起来声调就不同了。你们发现汽车的走法和的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论）对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a跟老师说：“啊，阿

5、姨的啊”“阿姨好”。第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：á别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念à“啊，祖国真伟大！”跟我一起说。巩固练习：（念儿歌）：车平地走，汽车上坡，汽车上坡又下坡，汽车下坡。第二课时一复习导入：复习四声调儿歌打乱顺序开火车读带调。二学习o1)读准音：小朋友真能干，和a交上了朋友。a也很高兴，拉来了它的好兄弟o与我们认识。（出示卡通的o）“嗨，你们好，

6、我是o，是的哥哥，我们都是韵母家族中的最小的一辈。”谁想和o交朋友？快来和它打招呼吧。(出示卡通的o)“虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。每天清晨，大公鸡都会发出ooo的叫声，催人们起床呢。”（投影书上插图）你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？（学生学大公鸡打鸣）发O这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音（学生跟读）念儿歌：“一只大公鸡，早晨oo啼。”“大公鸡oo叫，叫我早起上学校。”2）读四声调：老师给o带上了帽子，你们还能念吗？（把声调帽子带到o的卡片上）你们能把它放到一句话当中，来说一说吗？老师也想来说说：噢，我知道了（第一声）哦？我不明白（第二声）噢，原来是

7、这样（三）哦，我懂了（第四声）3）认清形，指导书写再来看看，o的形状是怎样的？教师范写：O要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。请你们找一找，0住在哪个格子里？好，请你们把o也送回拼音格里，比一比，谁写的好。三学习e1）读准音(投影插图)小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴eee。试一试。2）学习四声（出示卡通e）谁来向e问声好？e也带上了帽子，你能读准它吗？你能组个词来读一读吗？eee，大白鹅的鹅eee，恶心的恶eee，恶人的恶3）认清形，书写指导：(投影插图)小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴eee。试一试。（出示卡通e）谁来向e问声好？e也带上了帽子，你能读准它吗？你能组个词来读一读吗？eee，大白鹅的鹅eee，恶心的恶eee，恶人的恶小朋友，你能找找图上哪个地方像e的形状？真了不起，跟我一起念；“河里一只大白鹅，水中倒影eee。”我们写的时候也要注意，一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。教师范写把e也送回家吧。