人教版高一语文必修二《我有一个梦想》课堂实录.doc

1、人教版高一语文必修二我有一个梦想课堂实录一、激趣导入，明确诵读我们有不少同学都是追星族，相信大家对这几位明星一定不会陌生。（出示幻灯片：等4位名人照片。）他们都是美国黑人，都在各自的领域中创造了辉煌，在各自的舞台上尽情释放着能量，燃烧着伟大的梦想。然而，在40多年前，美国的黑人又是怎样的境况，他们又有着怎样的梦想呢？1请看下面一段回忆录。（出示幻灯片：鲍威尔）2再看一组图片，感受当时黑人所遭遇的不幸和惨淡的生活。（出示一组幻灯片，共4张图片。）遭受虐待殴打，挣扎在饥饿和贫困的边缘，挣扎在社会的最底层，无法享有与白人同等的人格自由和活动自由。这，就是当时美国黑人的境况。为争取平等、自由、正义，马

2、丁路德金发表了这篇著名的演讲我有一个梦想（出示标题页幻灯片）今天，我们就我有一个梦想这篇演讲稿，探讨、学习演讲词应该如何诵读、赏析与写作。二、品析鉴赏、指导诵读1找出马丁路德金对当时黑人境况的描述的段落师：对黑人境况的描述在哪一段？（明确：第二段）2学生齐读第2自然段师：赏析演讲稿，重点要放在语言上。那么大家看一下，这段文字语言上有什么特点，运用了什么样的艺术手法？（修辞手法）（明确：形象的比喻贫困的孤岛、流亡者，强烈反差的对比以及排比，多侧面多角度地强化了黑人境况之悲惨，地位之低下，生活之贫困，饱含作者痛苦之情。）（板书：语言，艺术手法的运用）3欣赏一个关于黑人受压迫的视频师：面对这样的镜头

3、，面对这一段文字，如果让你来演讲第2自然段，你该怎样处理？生读，师评：义愤、痛苦的心情，注意轻重音，注意排比句的读法。（板书演讲技巧：重音、缓急，平而缓、高而快、重而慢）师：面对黑人这种悲惨的处境，马丁路德金勇敢地说出了黑人的心声：我有一个梦想！什么叫梦想？梦想是现实生活中得不到而内心又迫切渴望得到的东西。那么，马丁路德金的梦想又是什么呢？首先来看，全文正面描写梦想的章节在哪一部分？（1825）作者从不同的方面阐述了他的梦想，下面请同学们就这一部分的内容，自由讨论马丁路德金的这个梦想到底是什么？（出示幻灯片）（明确：梦想人人平等；拥有自由和正义；消除种族歧视和隔离；黑人白人情同手足）我们再来看

4、这组梦想，请问能不能调换先后顺序？不能。因为这组梦想是作者有意安排的，先从不平等到要求平等，再慢慢拥有自由和正义，最后实现和白人平起平坐、情同手足的和谐世界。随着这一组梦想的说出，作者的情绪越来越激昂。这说明演讲稿一定要有思维的逻辑性。（板书：逻辑性）再看看这部分内容在语言上的特色：（明确：运用了气势磅礴的排比，反差强烈的对比，动人心魄的反复，以及新颖贴切的比喻，还有一系列美妙的想象，如仿佛看到了圣灵的光芒，“圣光披露，满照人间”。这一系列手法的运用使演讲具有很强的鼓动性。）（板书：鼓动性）如果这个段落我们这样改写，大家觉得怎么样？改写为：我梦想有一天，真正实现人人生而平等。我梦想有一天，所有

5、美国人友爱相处。我梦想有一天，密西西比州也有自由和正义。我梦想有一天，肤色不是评价品格优劣的唯一标准。我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所改变。我梦想有一天，美国成为正义之国、自由之邦。比较一下，我修改的内容和原文的差距在哪？点拨：改写后少了生活的图景，而原文动人之处是呈现了大家身边熟悉、和谐、温馨的画面，所以我们应该记住排比之所以有效，是需要有形象的画面。因此，写作演讲稿的时候，我们要善于把抽象的东西具体化、形象化。（板书：抽象具体）有这么亲切的画面，有如此温馨的梦想，我们要带着什么样的心情去读？（憧憬）好，请一位同学朗读1825段，要注意情感的把握和到位。（师评，师范读，学生读。）三、合作探究

6、，自由诵读师：这篇文章只有这一小部分说到了作者的梦想，请问大家知不知道其他的部分，又说了什么呢？那我们返回看看文章的116段，看看这一部分说了什么。（明确：这部分说明了梦想产生的原因；提出自由、民主、平等的要求；进行反抗的方法，以及坚定的信念。从情感上来说，这一部分是情感上的蓄势。）请同学们选择自己最喜欢的段落进行朗读，并说出该段马丁路德金是以什么样的情感说明了什么内容。（根据时间，选23人作答。）（以下为学生自由发言，所以上课时所说的顺序不一定就是按以下的顺序。）第4段：以“空头支票”做比喻，表明对美国政府食言的愤怒之情。第5段：同样是一组排比句，说明民权运动的严重性和急迫性。第7段：情绪已

7、冷静下来，理智地思考斗争的方式。第1014段：一组动人心魄的反复、排比句，用如波涛汹涌般的情感，揭示了美国黑人的生活现状。表明坚持斗争，直至胜利的毅力和坚韧的决心。刚才，我们一起分析了116段，从同学们的朗读中，也可以听出抑扬顿挫的感觉。“扬”的是作者痛苦、急切、愤怒的感情，以情动人；“抑”的是作者的理智的思考，以理服人。当作者诠释着他的爱国情怀，诠释着他的理性思考的时候，这样的情感在我们的心中也激起了层层波浪，让我们的情感也跟着此起彼伏，为后文饱含深情地阐述“梦想”，做了很好的情感上的积蓄，也正因为如此，后面这部分梦想的文字才格外感人，才更能引起听众心中最强烈的共鸣。然而，作者的情感并不是仅

8、仅停留在梦想上，还在继续升温。下面请同学们一起来品读一下文章的最后一部分。（学生读的时候，在屏幕上打出作者对未来的展望：自由之声总会到来；我们终会自由。）作者向现场所有的黑人和白人都发出呼吁，对自由的呼吁，对和平的呼吁。这就是作者在关注过去，立足现在，展望未来。四、总结练习，巩固诵读1总结全文我们一起诵读了这篇演讲稿，马丁路德金用的是正义的声音，传达的是爱国的情怀，表达出了黑人内心热切的希望，以及最为坚定的信念。那么，通过诵读，我们知道了鉴赏一篇演讲稿，要善于从语言上感悟它的艺术特色。知道了要写好一篇演讲稿必须注意以下三点：针对性、鼓动性、逻辑性。同时也了解了一些演讲的基本技巧。2读写训练请用“我梦想有一天”做每句话的开头，写一组排比句。（学生稍作练习后，请学生起来回答。）五、结束教学赏读了马丁路德金的这篇演讲稿，我们的心灵又经受了一次很大的洗礼。愿大家为了心中的梦想努力奋斗，愿全人类的美梦成真，愿全人类永远民主、平等、和平、自由。最后让我们一起在谭晶和王宏伟我有一个梦想的歌声里结束本节课的学习。六、课后作业以“我也有一个梦想”为题，写一份演讲稿，800字左右。注意，既要有情感的宣泄，又要有理性的思考。写作时，合理运用各种修辞手法，以便使演讲的内容更具感染力！