五年级下册语文教案－8童年的发现 （第三课时）｜人教新课标.doc

1、8 童年的发现观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海

2、的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长

3、的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 【教学目标】这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1学会十四个生字，会认七个生字。能正确读写“胚胎”、“祸患”、“滑翔”、“天赋”、“妨碍”、“岂止”、“痴迷”、“厘米”、“

4、羞愧”、“幸亏”、“驱逐”、“随心所欲”、“运转自如”、“绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈”、“困窘”等词语。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事

5、讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。【教学重难点】领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，并受到启示。来源:学,科,网【课时安排】三课时【教学准备】教师准备：多媒体课件学生准备：了解科学家为研究不怕困难的资料第三课时一、 回忆导入，激趣朗读1 上节课我们学习了课文第二、三段，了解了“我”童年发现的过程，以及是怎样被证实的，请选

6、择自己喜欢的段落有感情地朗读。2媒体出示填空：来源:ZXXK“我”在童年时发现了 。“我”的发现始于 ，后来“我”和小伙伴们去 ，而和老师的谈话激发了 ，后来经过 ，“我”终于 。说明：通过自读课文首先让学生回忆上节课的学习内容，在此基础上教师以填空的形式检测教学要点，为进一步学习课文做准备。二、研读课文，品析人物1、通读课文，你觉得“我”是一个怎样的孩子？从文中找出相关的语句来说明。2根据学生交流，教师随机板书：仔细观察、求知若渴、寻根问底、大胆想象 3媒体出示：我觉得费奥多罗夫是一个 的孩子。因为 说明：品析人物先让学生从文中直接找语句说明，通过讨论后适当归纳整理，并在此基础上进行说话练习

7、，这样的设计由易到难，体现出层次性。三、复习巩固1从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？鼓励学生多角度地理解、体会，如：“发现童年的胡思乱想，异想天开也是一种发现、创造”“童年很美好，可以漫无边际的幻想”“我们也要培养大胆创新、坚持不懈的钻研精神” 2 联系上下文，把句中画线部分换成文中学过的词语。(1)小明的球技真高啊！足球在他脚下可以随着自己的心意，想怎样就怎样地控制。（ ） （2）这到底是什么东西？我翻过来翻过去，一次又一次观察。（ ）（3）这道题真难，大家费尽心思，想尽了办法，还是没做出来。（ ）（4）小弟弟很规矩、很庄重地学做交警，指挥着玩具小汽车。（ ）3选词填空 （1）发现

8、发明 爱迪生一生中有一千多项（ ），为人类作出了巨大贡献。来源:学+科+网Z+X+X+K英国科学家达尔文（ ）了生物进化的规律。（2）推算 推测 计算从这块琥珀中，人们可以（ ）出一万多年前所发生的事。我大致（ ）了一下，这次买菜花费了50元左右。根据每年潮水的规律，老人（ ）出这次大潮会在下午3点左右到来。四、拓展作业：你在学习、生活中有没有自己的发现？ （1） 写一写自己的“发现”。 （2） 和同学交流一下各自的发现，看看谁的发现最有意义。说明：练习设计部分，教师可根据班级学生实际情况，有选择地使用。【板书设计】来源:学|科|网8 童年的发现（驱逐） (迫害）来源:学#科#网胚胎发育的规律 梦中飞行 请教老师 探究发现 仔细观察 求知若渴 寻根问底 大胆想象