六年级下册语文课件-第一单元 2 大卫（语文S版) (共14张PPT).ppt

1、2、大卫目标导航：1、我会有感情地朗读课文，把握课文主要内容，从读中体会大卫爱国、勇敢和机智的英雄形象。2、感悟作者描写人物的方法。3、会认“跋、轴、唬”3个字，会写 “铜、赋、税、卵、脯”5个字。掌握“铜盔、鹅卵石、胸脯、赋税”等词语。我会认：我会读：铜跋卵轴唬赋 税 脯铜盔鹅卵石 胸脯 赋税我会理解：长途跋涉气势汹汹万夫不当之勇赋税瑟瑟发抖大惊失色仓皇逃窜诱思导学 拼 音结 构部 首词 语句 子tn左右结构铜盔铜鼓扫罗王将自己的铜盔送给了大卫。金字旁诱思导学词 语 f赋税天赋扫罗王以免除赋税为奖励，鼓励众人打败对手。拼 音句 子诱思导学词 语shu赋税税收扫罗王以免除赋税为奖励，鼓励众人打

2、败对手。拼 音句 子诱思导学 拼 音结 构部 首词 语句 子lun左右结构鹅卵石卵生大卫在溪水中挑选了五块鹅卵石。单耳刀诱思导学 拼 音结 构部 首词 语句 子p左右结构胸脯鸡脯子大卫挺着胸脯走出兵营。月字旁诱思导学在这个动人的故事中，刻画了哪些人物形象？大卫 歌利亚 扫罗王感知研学 1、读读有关描写文中人物的语句，说说这些人物给自己的印象。2、小组合作给课文分段，并概括大意。感知研学弹琴技艺的高超。外貌描写：健康可爱。动作描写：快乐无忧、多才多艺。在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴、一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着。琴声像清清的溪水从他手

3、指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡身边，一群羊正在低头吃草。读悟品学聪明乖巧机智勇敢不畏强敌热爱祖国勇于献身大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。我放羊的时候，经常有狮子和熊来偷袭，想吃我的羊。要是离得远，我就用弹弓把它们打死；要是到了我面前，我就抓住它们，把它们摔死。让我去吧，大王！”读悟品学毫不畏惧勇往直前反应迅速沉着机智力量之大射击之准歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。读悟品学读下面的句子，说说它们各用了什么修辞手法。1歌利亚的声音如同从空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。（）2你这个小孩子，怎么能这样轻视我？（）3这一切是那么美丽，简直是一幅图画！（）4蒙蒙细雨中，杨梅叶舒展着身子，快乐地吸吮着这春天的甘露。（）得知博学