六年级下册语文课件－《如梦令》｜语文A版 (共17张PPT).ppt

1、词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“曲牌”或“词牌”，如这首词的词牌就叫“如梦令”。词牌是填词时用的曲调的名称，它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。如梦令就是词牌。词牌之下，一般另有题目，但这首如梦令只有词牌没有题目。学习目标：1正确、流利、有感情地朗读如梦令，背诵如梦令。2学会本课1个生字，理解由生字组成的词语。3了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能根据词把自己想象的景象写出来。作者简介：李清照，号易安

2、居士。嫁金石家赵明诚。靖康之变，仓皇南渡。建炎三年，明诚靖故。李清照携图书，并明诚遗著金石录逃兵乱，足迹遍江浙皖赣一带，晚年寓居临安。现传漱玉词。“漱玉”二字反映李清照作品的风格：口吐珠玑，如清泉翠玉，剔透玲珑，晶莹秀丽。李清照词，令慢均工，擅长白描，善用口语，被称为“易安体”。南渡以后，词的风格从清俊旷逸变为怆凉浓郁，多寓故国黍离之悲，给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。如梦令李清照常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。常记：溪亭：日暮：沉醉：归路：兴尽：时常记起。小溪边的凉亭。太阳将要下山，时间已经不早了。大醉。回来的路。兴致

3、得到满足。争渡，争渡。急着寻路回家，情不自禁地叫起来“争渡，争渡（怎么渡，怎么渡）”。【译文】还经常记起游溪亭，玩到日黑天暮，喝得大醉不知道回去的路。一直玩到尽兴，往回划船，却误入荷花深处，大家快速地划，快速地划，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。（1）这首词记叙了一件什么事？（2）词人写作的是当天的事吗？（3）这件事发生在什么季节？（4）词人是一个人去的吗？（5）为什么会误入？（6）为什么词人会常想起这件事呢？词人的一次郊游不是，“常记”夏天，“藕花深处”不是，“争渡”“沉醉”有趣，值得回味如梦令词人回忆一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现作者早期生活的情趣和

4、心境。当堂训练：如梦令中“醉”表明词人 心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。当堂训练晋朝的王徽之，是大书法家王羲之的儿子。在一个雪夜，他从山阴家中出发，泛舟剡（shn)溪，为的是忽然兴至，要去访问一个朋友戴安道。等到了戴家门口，他并没有走进去，就吩咐回舟而归了。有人训他为什么这样，他说：“乘兴而来，兴尽而返，我又何必见安道呢？”李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然兴尽即返，不问归路，自然难免有驾船驶入荷花浓密之处的失误。“兴尽”是用“兴尽而返”的典故：常记地点：溪亭时间：日暮事件：醉归情节：沉醉 回舟 误入 惊起景致：彩亭 碧水 红荷 银鸥白鹭 晚霞诗情画意表现了诗人热爱生活，热爱自然，热爱美好事物的情操以及对美好快乐的时光的追忆。如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。1.“试问卷帘人”一句中谁在问？问什么？卷帘人如何回答的？2.你能从“绿肥红瘦”一句中体会出词人对枯萎消瘦的海棠花抱有什么样的感情？3.请你给我们描述词中所表现的情景。4.请你用一个字概括这首词所表达的思想感情。