六年级下册语文课件－第7课 聂将军与日本小姑娘课后作业（a组）｜苏教版 (共12张PPT).ppt

1、1根据拼音写词语。w g h i p s()()()zho lio j sh cn rn()()()2给画线的字选择正确读音，打“”。流露(llu)转送(zhunzhun)包扎(zzh)方便(pinbin)无辜和蔼菩萨照料拘束残忍3.巧填关联词语。()，激烈的战事不知何时才能结束。()敌人残忍地杀害了我们无数同胞，()这两个孩子是无辜的。4.按要求写句子。她们是战争的受害者。(改为反问句)_然而虽然但难道她们不是战争的受害者吗？5.“然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。”“开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。”读完这些语句，我真切感受到_聂将

2、军的细心、和善可亲。聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”两个日本(弧孤)女很快被送到了指挥部。聂将军先(抱报)起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎(zzh)得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将

3、军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到(怀杯)里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，(跟 根)着将军跑前跑后，可亲热啦！1在括号里用“”选择正确的读音或汉字。2体会画横线部分内容的含义，想一想，是否是聂将军敌我不分，为什么？_聂将军并不是敌我不分，而是恩怨分明。因为侵华战争是日本法西斯挑起的，他们的罪行是不可饶恕的，但广大的日本人民，包括这两个孩子是无辜的，他们和中国人民一样，是战争的受害者，我们不能伤害无辜。3.从_、_、_及_等事中，可以感受到聂将军是个_。【方法】4体会一下文段中画“”的句子，这句话属于什么描写

4、，从中体现了什么？_这句话属于侧面描写。从美穗子对聂将军的亲热举动，可以看出他们的关系已经非常融洽，好似一家人，这从侧面反映了聂将军对小姑娘的关心。抱起小妹妹给小妹妹找奶吃让美穗子吃梨给美穗子喂饭有菩萨心肠，至仁至义的人5如果多年以后美穗子想起聂将军当年对她这次施救和照顾的情景，她会对聂将军说什么呢？想一想，写下来吧。_感谢您当年救了我，就像亲人一样照顾我，您让我感觉到了家人的温暖。您的救命之恩和仁爱宽容我永生难忘，我会为中日人民的友谊作出贡献。本文在写法上详略得当，开头先简洁地交代事情发生的时间、地点、背景和人物概况；然后抓住聂将军的语言、动作、神态等，深入细致地叙述聂将军怎样关心照料两个日

5、本孤女。请你也运用详略得当的叙事方法，叙述一件事情。200字以上。_思路分析：最能直接、具体生动地表现文章中心思想的地方要详写；同表现中心思想有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。炒芹菜我拿起一把水灵灵、绿油油的芹菜，先把芹菜叶择去了，芹菜的叶子和其他蔬菜的叶子形状都不一样，它的叶子就像鸭的脚掌一样。妈妈一边和我择菜一边告诉我说：“芹菜嫩叶还可以食用的。别浪费哦。”择完了芹菜，第二步：我就要洗芹菜了。妈妈告诉我芹菜洗一遍是不够的，要洗两三遍才可以，还要把它掰开来慢慢地洗。做完这些，我要把芹菜切成段，配料胡萝卜还有肉都切成丝。首先我切的是芹菜，只听见“咔”“咔”几声芹菜就成了两厘米大小的段了。我要切胡萝卜的时候出了一点小状况，胡萝卜是圆的，我一切它就会滚来滚去，不过我找准一个时机一刀切下去，胡萝卜就被我切成了两半，这样我就好切多了。最让我头痛的就是切肉了，肉摸上去软软的不怎么好抓，不过我还是把它给切成丝了。下面我就要开始炒芹菜了。我先开火把油倒进去，等油热了我把肉丝放下去炒，可是我一放肉下去，油就开始噼里啪啦地乱窜，吓得我连退几步哇哇乱叫。我忙把火关小。等肉变颜色了，我就把芹菜、胡萝卜都放下去，再加少许盐、料酒，翻炒几下，一盘炒芹菜就出锅了。吃着我自己亲手做的炒芹菜，那味道别提有多好了。