六年级下语文课件-回顾与拓展三_人教新课标.ppt

1、交流平台日积月累课外书屋温故互查：这一单元我们都学习了哪些课文呢？有哪些收获？（同桌二人交流并展示。）自主完成填空：通过本组课文的学习，我认识了_的李大钊，_的郝副营长，用自己的_换来了我们今天幸福的生活，他们永远活在我们心中。十六年前的回忆有哪些第一自然段与最后三个自然段是什么关系？这样首尾呼应的写法有什么好处？点题、点明中心，使文章结构更加紧凑，写出“我”一直把父亲的被害牢记在心中，表达“我”们一家人对“父亲”被害的深深怀念、对敌人的憎恨和对“父亲”在敌人面前临危不惧的敬佩。十六年前的回忆还有几处前后照应的句子？1.“有时候他留在家里整理书籍和文件”，并“把书和有字的纸投到火炉里去。”“军

2、阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”，他为什么没有回来，这里没有交代。“在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三，他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。”3.“父亲不慌不忙地从抽屉里抽出一支闪亮的小手枪，就往外走”，“他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜查了一遍。”4.“我们被关在女拘留所里”，“28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所”。囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天,地下的烈

3、火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到水生！叶挺:北伐将领,新四军军长。中国人民解放军创始人、新四军重要领导人之一，享誉世界的政治家、军事家。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。在国民党的种种利诱面前表现出了一个共产党人的高风亮节。他在监狱的墙壁上题写下了这首被后人广泛传诵的千古绝唱。叶挺将军是一个什么样的人？我的“自白”书陈然 任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！人,不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”！毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！面对死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇：这就是我一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。课堂检测：1、说说十六年前的回忆、一夜的工作运用的写作方法。2、背诵囚歌。布置作业：1、课外读革命书籍。2、收集革命英雄事迹，召开“缅怀先烈、继承遗志”读书会。