2019-2020学年高中语文 课时作业5 荆轲刺秦王（含解析）新人教版必修1.doc

1、课时作业5荆轲刺秦王基础演练1下列加点字的注音有误的一项是()A期年(j)忤视(w) 提秦王(d) 谒见(y)B苑囿(yu) 戮没(l)揕击(zhn) 唱和(h)C俟机(s) 目眩(xun)惊愕() 中庶子(sh)D箕踞(j j) 被八创(chung)贻笑大方(y)解析：A项中“忤”应读“w”。答案：A2对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()A人不敢与忤视 忤：逆。B秦王复击轲，被八创 被：表被动关系。C燕王诚振怖大王之威 振：通“震”。D士皆瞋目 瞋目：形容发怒时瞪大眼睛的样子。解析：B项中“被”是“遭受”的意思。答案：B3对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是()A不同，

2、相同。 B不同，不同。C相同，相同。 D相同，不同。解析：本题考查文言实词的词义辨析能力。都表示一种否定的假设或条件，意思是“假如没有”；只是，不过，表轻微的转折；回头看。答案：D4对下列加点词语的解释不正确的一项是()A今行而无信(信物，可使人相信的证件)B秦王购之金千斤(悬赏捉拿)C愿足下更虑之(另外，重新)D秦之遇将军，可谓深矣(遇：遇见。深：刻毒)解析：遇，对待。答案：D5对下列语句的翻译不正确的一项是()A微太子言，臣愿得谒之。翻译：即使太子不说，我也要请求行动。B唯大王命之。翻译：只有大王掌握着命运。C往而不反者，竖子也！翻译：去了而不能好好回来复命的，那是没用的人！D秦王购之金千

3、斤，邑万家。翻译：秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏金，悬赏他的头。解析：本题考查语句翻译能力，实词虚词都要翻译准确。B项，应译为“一切听大王的吩咐”。答案：B6下列句子句式不同于其他三项的一项是()A秦王购之金千斤，邑万家B太子及宾客知其事者C群臣侍殿上者，不得持尺兵D而燕国见陵之耻除矣解析：本题考查文言句式。A、B、C三项中都是倒装句；D项是被动句。答案：D7下列各句中加点的词的活用与其他三项不同的一项是()A秦王购之金千斤，邑万家B又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”C秦武阳色变振恐，群臣怪之D乃朝服，设九宾之礼解析：C项为形容词的意动用法，其余为名词作动词。答案：C阅

4、读下文，回答811题。轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不能上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。8对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A发图，图穷而

5、匕首见(发：打开)B自引而起，绝袖(引：伸、挣)C操其室(室：剑鞘)D诸郎中执兵，皆陈殿下(陈：陈述)解析：D项中的“陈”，陈列，排列。答案：D9下列各组中加点虚词的意义和用法，不相同的一项是()A.B.C.D.解析：A项皆能愿动词，“能”；B项介词，“因为”/介词，“用”；C项副词，“正”；D项副词，“就”。答案：B10翻译下列句子。(1)群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。译文：(2)而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。译文：答案：(1)秦国的群臣都惊呆了，事情突然发生，意想不到，完全失去了常态。(2)秦王惊惶失措，不知怎样来杀荆轲，仅仅用空手同荆轲对打。11在“图穷匕见”这个情节中，作者是如何描

6、写敌对双方的较量的？有什么作用？答：答案：秦王“起绝拔操急”，慌得连剑也“不可立拔”。而荆轲则“取奉发把持揕”，双方展开一场你死我活的斗争。霎时间，庄严的秦廷上，荆轲“逐”，秦王“走”，群臣“愕”，上上下下尽失其度，最后竟出现“乃以手共搏之”的戏剧性场面。由于夏无且以药囊提荆轲，荆轲反被秦王“断其左股”，转瞬之间由优势转为劣势，最后反“被八创”，失去战斗力。本部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势，以秦君臣的惊愕、惶急而不知所措，反衬了荆轲的英勇无畏。创新迁移阅读下面的文字，完成15题。专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也，知专诸之能。伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。吴公子光曰：

7、“彼伍员父兄皆死于楚而言伐楚，欲自力报私仇也，非能为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰：“彼光将有内志，未可说以外事。”乃进专诸于公子光。光既得专诸，善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盍余、属庸将兵围楚之潜(水名)；使延陵、季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盍余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰：“此时不可失，不求保获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。”专诸曰：“王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今外困于楚，内空无骨鲠之臣，是无如我何。”公子光顿首曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫

8、至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之，既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。(史记刺客列传)1对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A乃进专诸于公子光进：推荐。B光既得专诸，善客待之 客：好客。C公子光详为足疾 详：通“佯”，假装。D既至王前，专诸擘鱼 擘：掰，用手把东西分开或折断。解析：B项，客：像对待客人一样，名词作状语。答案：B2下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()

9、A内空无骨鲠之臣B门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也C左右亦杀专诸，王人扰乱D尽灭之，遂自立为王解析：A项，骨鲠：耿直。与现代汉语用法相同。B项，“亲戚”这里的意思是“心腹亲人”。C项，“扰乱”：混乱；扰，乱。D项，“自立”的意思是“立自己”。答案：A3以下句子编为四组，全都说明阖闾事成原因的一组是()光真王嗣，当立方今外困于楚，内空无骨鲠之臣夹立侍，皆持长铍伏甲士于窟室中，而具酒请王僚使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之A BC D解析：只是说阖闾应当立为王；描述的是吴王僚的兵士。答案：C4下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是()A楚平王死后，吴王僚趁火打劫，派兵围楚。不料楚国出兵断其回路，导致

10、国内空虚，给公子光夺位造成可乘之机。B专诸认为，公子光是吴国真正的继承人，吴王僚欲把王位传给他人是不道德的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。C公子光看到夺位之机已到，一方面解除专诸的后顾之忧，让其刺杀王僚；另一方面设宴邀请王僚，王僚终于上当被杀。D公子光依靠专诸夺位成功，他没有忘记自己对专诸的承诺，还是封专诸的儿子做了上卿。解析：B项，专诸帮助公子光是认为王僚伐楚不当，选项中的分析是无中生有。答案：B5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)彼光将有内志，未可说以外事。译文：(2)此时不可失，不求保获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。译文：答案：(1)公子光心里有自己的事，

11、不可以拿其他的事来劝说他。(2)这个时机不可丧失，不求成功还会有什么收获！况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。【参考译文】专诸，是吴国堂邑人。伍子胥逃离楚国到吴国，了解专诸的才能。伍子胥见到吴王僚以后，拿讨伐楚国的好处劝说吴王。吴公子光说：“那个伍员(伍子胥)的父亲和哥哥被楚国害死而说讨伐楚国，是伍员想自己报私仇，不可能为吴国着想。”吴王就没有听从伍子胥的意见。伍子胥知道公子光想杀吴王僚，就说：“公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事来劝说他。”于是，向公子光推荐了专诸。公子光得到专诸以后，像对待客人一样地好好地对待他。过了九年，楚平王死了。这一年春天，吴王僚想趁楚

12、国国丧，使他的二位弟弟盍余、属庸带领军队包围楚国的潜水；派延陵、季子到晋国，来观察其他国家的变化。楚国出兵断绝了吴将盍余、属庸的退路，吴国的军队不能撤回。于是公子光对专诸说：“这个时机不可丧失，不求成功还会有什么收获！况且我是真正的大王的后代，应当即位，季子即使回来，也不会废除我。”专诸说：“王僚可杀。母亲年老，儿子弱小，而且两个弟弟带兵讨伐楚国，楚国断绝了他们的后路。现在吴国外面正被楚国围困，国内空无耿直的大臣，这不能拿我怎么办。”公子光叩头说：“你身后的事，一切由我担当。”四月丙子日，公子光在地下室里埋伏了全副武装的士兵，并且摆好了酒宴请王僚。王僚派兵从王宫一直排列到公子光的家，门窗台阶附

13、近，都是王僚的心腹亲人。站在两旁作陪的，都手拿长矛。喝酒喝到畅快时，公子光装作脚有病，进入地下室中，派专诸放匕首到煮好的鱼肚子中献给王僚，到了吴王面前以后，专诸用手把鱼掰开，趁机拿匕首刺杀王僚，王僚立刻死亡。旁边的武士也杀专诸，吴王的人搅扰混乱。公子光让埋伏好的士兵出来进攻王僚的人，把他们杀完了，于是立自己为吴王，这就是阖闾。阖闾于是封专诸的儿子做了上卿。高考巡礼1下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询

14、有价值的新闻线索，等着您的支持。解析：首先要准确理解所给材料的基本意思：为报纸栏目征集新闻线索。根据语境，注意词语的正确搭配、语体色彩及其表达效果等。“参加”的一般是某种组织或某种活动，而“重大事件”既非“组织”，亦非“活动”，可用“参与”或“亲历”。与“业界内幕”相搭配的，应该是“知情者”，即知道事件情节的人。“关爱”指关怀爱护，对“社会热点”应该是“关注”。“征询”指征求询问(意见)，报社的栏目应用“征集”，即收集。“等着”生硬且口语化，可改为“期待”或者“等待”。答案：示例：“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；“打探者”改为“知情者”；“关爱者”改为“关注者”；“征询”改为“征集”；

15、“等着”改为“期待”或者“等待”。2仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济解析：首先，明确所给材料的主旨：依据事实表现来概括中国人民的伟大精神。其次，将表现内容一致的事实放在一起。再次，理顺“表现”与“精神”的关系，注意要符合逻辑事理。最后，参照所给示例整合语句表述出来即可。答案：示例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。