六年级上册语文单元测试第2单元B卷_教科版（含答案）.doc

1、第二单元 达标测试卷这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 时间：90分钟满分：100分“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技

2、术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 基础达标我会做(44分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不

3、及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、汉字城堡(19分)1给加点的字注音。(5分)(1)这批人参()的质量参()差不齐。(2)班上同学的身高参差()不齐，前排同学身高差()别不大，但和后排同学比起来就差()太远了。2形近字组词。(6分) 3给下面的字加上偏旁组成新字，再分别组词。(8分)俞交昔耳二、词语花园(13分)1正确书写词语。(9分)lin

4、x hs chntuzti zhngqduyn fngxin tngyunw ci bn fn wi fng zh q2词语巧搭配，连一连。(4分)三、句子广场(12分)1缩句。荷叶面上的雨水水银似的摇晃。_2改为陈述句。下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的，不就是浓浓的“艳阳天”的景色吗？_3改为反问句。母亲是我在无遮拦天空下的荫庇。_4修改病句。秋天的香山是个美丽的季节。_5仿写比喻句。火与雪是不相容的，但这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。_6改为“被”字句。大红锦簇的红叶把山上的青松衬托得格外青葱郁茂。_综合训练我能行(14分)四、语言积累(5分)1不知近水花先发，_

5、。2_，且莫深青只浅黄。3纵被春风吹作雪，_。4_，迥临村路傍溪桥。5接天莲叶无穷碧，_。五、课文内容我知道(6分)1客人一走进大门，_的是一阵幽香，_的是_似的叶子和_或_似的花朵。2你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气_，浓浓地从花枝上_。它把影子_墙上，叶影_，花影_，可以引起我许多幻想。3秋天的香山给人的感觉不是“_”，而是一年的“_”刚刚开始。这是香山与别的山所不同的地方。六、我会写(3分)大自然总是给我们带来惊喜，生活中处处都是美景。请选取一处你眼中的美景，用几句话写一写吧！_读写应用我来秀(42分)七、课内阅读(11分)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个大圆盘，碧绿的面

6、，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1“荷叶挨挨挤挤的，像一个大圆盘。”这个句子运用了_的修辞手法，把_比作_，写出了荷叶的形状是_的。(4分)2选文写了_种姿态的荷花，有的_，有的_，有的_。(4分)3“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这句话可以用一个成语来概括：_。(3分)八、课外阅读(11分)野菊我特别喜爱野菊。记得我小时候住在外婆家，秋天的一天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄色的野菊花。小小的绿叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。可当野

7、菊没有开花的时候，人们以为它是一棵小草。秋天，开花的野菊虽然没有兰花芬芳，也没有牡丹富丽华贵，但是，它很美，美得自然，美得朴实。它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花凋谢，它却依然开放。外婆告诉我，野菊花有许多用途。那天我爬上山坡摘野菊花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫疼。这时，外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁后敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的。没几天，伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊。假期里

8、去外婆家，我总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干，泡水喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得浓郁的香气直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。野菊土生土长，朴实无华，无所需求，顽强生长，默默无闻地向人们奉献着。我们人类难道不应该有一点野菊的精神吗？难道不应该像野菊那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予吗？我愿做一棵小小的野菊。1写近义词或反义词。(2分)近义词：朴实()依然()反义词：盛开()奉献()2写出词语的意思。(2分)默默无闻：_百花凋谢：_3用“”画出文中的一个反问句，并改为陈述句。(1分)_4回答问题。(4分)(1)第2自然段讲了野菊花的哪些用途？_

9、(2)野菊主要有哪些品质？_5如果让你对野菊说一说心里话，你想对它说些什么？(2分)_九、我写我心(20分)选一种植物写一篇文章，题目自拟。第二单元达标测试卷一、1.(1)shncn(2)cchch2.3. 二、1.联系褐色衬托姿态争奇斗艳奉献庭院五彩缤纷微风乍起2.三、1.雨水摇晃。2下边西南山坡上所铺开的一片红叶所展现的，就是浓浓的“艳阳天”的景色。3难道母亲不是我在无遮拦天空下的荫庇吗？4秋天的香山是个美丽的地方。5略。6山上的青松被大红锦簇的红叶衬托得格外青葱郁茂。四、1.疑是经冬雪未销2柳条百尺拂银塘3绝胜南陌碾成尘4一树寒梅白玉条5映日荷花别样红五、1.扑鼻入目绿蜡红霞白雪2却毫不含糊袭下来投到参差迷离3一年快完了全盛时期六、略。点拨)按一定的顺序描写一处美景。七、1.比喻荷叶大圆盘圆形2三才展开两三片花瓣儿花瓣儿全都展开了还是花骨朵儿3含苞待放八、1.淳朴依旧凋谢索取2略。3示例：我们人类难道不应该有一点野菊的精神吗？我们人类应该有一点野菊的精神。4(1)野菊花能消毒止血，能清热败火，治感冒。(2)生命力顽强，朴实无华，默默无闻，不求索取，为人们作贡献。5略。九、略。点拨)选择你最喜欢的或你最了解的植物来写，抓住它的典型特点来写，可以表达你的喜爱之情，也可以赞美这种植物的某种品格，题目尽量新颖生动。