六年级上册语文同步训练一课一练12.用心灵去倾听人教新课标.doc

1、12.用心灵去倾听一、填空题(4分)1(4分)把画线字的正确读音填在横线里。我按照苏珊的话去做，打开冰箱，够着了冰块，沉着地把冰块倒进水槽里，拿起一块放在受伤的手上敷着，手指立刻不疼了，苏珊支的这一着儿真管用。二、单选题(2分)2(1分)把正确的答案填在下列括号内。苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。对这句话的理解正确的一项是（）A.苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了，请汤米不要惦记她。B.苏珊是想安慰汤米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然会很快乐的生活。C.苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟，快乐地生活在另一个世界里。3(1分)课文以“用心灵去倾听”为题的作用是

2、（）A.说明了生活中倾听的重要。B.表达了 “我” 对苏珊的深切怀念之情。C.不仅高度概括与肯定了苏珊的工作，同时也点明了文章的中心。三、现代文阅读(10分)4(10分)阅读下面的短文，完成练习。一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。“能告诉我为什么吗，苏珊？” 我问，“ 为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。但是我非常想

3、认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。(1)写出下面词语的近义词。难过一的确一(2)“我” 心爱的金丝雀死了，苏珊却说成，从中可以看出苏珊具有的美好品质。(3)下面是课文结尾的一段话，文段中有一个与它相照应的句子，请找出来，画上横线。随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。(4)“我” 为什么用“如同我第二个母亲” 来形容苏珊？_四、语言表达(10分)5(3分)把句中画线部分换成合适的四字词语。(1)我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。(2)我兴致高，情绪热烈地拿着它到处乱敲。(3)我非常想认识这个从来没有彼此见面的人。6(3分)修改下面几

4、句话。(1)长大以后，离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。_(2) 天，我心爱的金丝雀果然死了。_(3) 听了苏珊的话，使我感到愉快。_7(4分)下面每组词语中有一个是错的，找出来画上横线，并在括号中改正。(1)立即 嗓音 奇妙兴高彩烈(2)乘机 锐耳 水槽无所不知(3)联系 召唤 精灵 从末谋面(4)拔号厨房解释一动不动试卷答案一、填空题1【答案】zhozhuzhezho【解析】此题考查“着”这个多音字。辨析多音字的读音，要根据具体语境和句中含义去分析。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上

5、，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。二、单选题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传

6、授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难

7、以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【答案】B【解析】注意结合课本，联系上下文去理解句子。故选B。3【答案】C【解析】此题分析题目的作用，需要结合全文内容来分析。课文主要是讲述“我”与苏珊之间通过电话联系的故事，“用心灵去倾听”则肯定了苏珊的工作，同时也点出文章的中心思想。故选C。三、现代文阅读4【答案】(1)难受确实(2)它要到另一个世界去歌唱善良、乐观(3)我相信苏珊的话，我想可

8、爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。(4)苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，在“我”困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。【解析】（2）第一问可以从文中找出答案“它要到另一个世界去歌唱”，第二问则需要分析这句话，苏珊为了安慰“我”把小鸟的死说成到另一个世界去歌唱，这样一说，小鸟的死就显得没有那么令人难过了，从而得出苏珊“善良、乐观”的特点。四、语言表达5【答案】(1)无所不知(2)兴高采烈(3)从未谋面【解析】先理解句子含义，再联系本篇课文中所学的成语，找到意思相对应的成语。6【答案】(1)句首加上“我”。(2)把“果然”改成“突然”。(3)去掉“使”或去掉“听了”。【解析】（1）第一句缺少主语，应在句首加上“我”。（2）“果然”一词不符合语句含义，应改为“突然”。（3）句中用了“使”，造成主语残缺，应去掉“使”或者“听了”。7【答案】(1)兴高采烈(2)悦耳(3)从未谋面(4)拨号【解析】仔细观察每个词语，注意字形的结构、偏旁等。此题主要考查形近字错用的问题，如第一小题中的“彩”，第二小题的“锐”，第三小题的“末”，第五小题的“拔”，不仔细观察的话就不容易找到。