六年级上册语文课时测评10轮椅上的霍金_苏教版.doc

1、10 轮椅上的霍金单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 课时测评方案要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对

2、象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 字词模块语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技

3、巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、看拼音，写词语。 d ro m bi m jin21世纪版权所有 ku j ho pi zhun xi 二、用“”划去括号中不合适的字。1霍金(纽扭)曲的脸上依然充满(恬甜)静的微笑。2霍金(跻挤)身为卢卡逊数学讲(坐座)的教授。三、补充词语，完成练习。神秘莫() 众星()月顶礼()拜 (_)雀无声龇牙咧() 不无悲()1解释画横线的词语。_ 2选词填空。 (1)遥远而未知的太空真是()。(2)那个莽汉一进门，就把()的阅览室

4、搅得不得安宁了。四、比比快来组词语。膜() 扰() 牌()模() 拢() 碑()句子模块五、按要求完成练习。1(霍金)驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。(用上“如”字，仿写一个比喻句)_ 2他在大脑中想象着，论证着，计算着。(根据提示仿写句子)这道数学题太难了，他用笔在草稿纸上不停地_、_、_。3你不认为命运让你失去太多了吗？(改成陈述句)_ 六、省略号的用法我知道。省略号的用法：表示引文中的省略。表示列举的省略。表示说话断断续续。表示话未说完。表示重复词语的省略。 1孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌”()2校园里的树有很多种，有杨树、柳树、松树、梧桐树充满了勃勃生机。()3他用微弱的声音说：“你

5、们要好好学习将来”()4他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸他还建立了非常美的科学的宇宙模型。()5看到河岸边刚刚抽出嫩叶的柳树，他不禁想起了一首诗：“碧玉妆成一树高”()七、判断下面句子说法是否正确，正确打“”，错误打“”。1时间简史是“地球之王”霍金写的。()2霍金靠着精密的科学实验仪器发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸。()3霍金既喜欢人们去研究他，又喜欢自己一个人静静地思考宇宙的命运。()4霍金是个传奇的物理天才，也是一个令人折服的生活强者，是我们学习的楷模。()读写模块八、课外阅读。奉献张海迪五岁时患重病，从胸部以下失去了知觉。一个严重瘫痪的人，还能对社会有所贡献吗？张海迪用

6、事实做出了回答。她上不了学，就忍着病痛克苦自学。二十年来，她不但自学了小学、中学的全部课程，还自学了英语、日语、德语和世界语。现在她已经翻释了十六万字的外文著作。 她克苦学医，立志为别人治病。她买了医书、人体模形，在自己身上练习针灸，并向有经验的医生请教，就这样，她掌握了一些常见病的治疗方法，先后为一万多人看过病。 张海迪说过：“我要把自己仅有的一点光和热奉献给人民。”她怀着这样的生活目标，克服了建康人难以想象的困难，为社会作出了贡献。1文中加点词错在哪里，请改正。 克苦() 翻释()模形() 建康( 2张海迪的哪些做法使我们心生敬意？_ _ _ 3文中画“”的句子你是怎样理解的？_ _ 九、

7、口语交际广场。如果有一天你见到了霍金，你只能提三个问题，你准备向他提哪三个问题呢？写一写。1_ 2_ 3_ 参考答案 一、略二、1. 纽 甜 挤 坐三、测捧膜鸦嘴悯1.形容非常安静。2.(1)神秘莫测(2)鸦雀无声四、角膜模型打扰收拢门牌石碑五、2.写着计算着论证着3.你应该认为命运让你失去太多了。来源:六、1.2.3.4.5.七、1.2.3.4. 八、1.克(刻)释(译)形(型)建(健)2.忍着病痛刻苦自学，学习了几个国家的语言；刻苦学医，为别人治病，甚至在自己身上练习针灸。3.这句话是张海迪的人生目标，她不顾自身病痛，一心为人民服务。九、提示：1.你是怎样忍受病痛对你的折磨的？2.是什么支持你坚持科学研究的？3.你最想对世人说的话是什么？