四年级上册语文课件－14《永生的眼睛》｜鲁教版 (共30张PPT).ppt

1、永生的眼睛触摸春天中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命，她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀！请同学们快速阅读下面的资料：导语资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。自学指导 8分钟检查交流1、

2、轻声读课文，读准字音，读通句子。2、读课文，说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎样做的？3、找出课文中父亲教育“我”的两段话，体会这两段话的深刻含义；4、从课文中找出含有“骄傲”的句子，讨论从中你体会到了什么？内容解析内容解析捐赠盲童屡屡热泪盈眶遵从搂住junmnglkungznlu笼罩 流淌 呵护 角膜 给予 恢复 孤零零 疾病酷爱不顾一切 栩栩如生 与世长辞 重见天日 夺眶而出突如其来 不由自主不假思索说说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎样做的？琳达一家人有的为盲人捐献了角膜，有的准备捐献角膜。母亲去世后，父亲同意医院要取母亲母亲去世后，父亲同意医院要取母亲的眼角膜，我的表现是

3、什么？我为什么不的眼角膜，我的表现是什么？我为什么不同意父亲的做法？同意父亲的做法？“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，使我忍不住冲着父亲哭喊，使我忍不住深深地责怪父亲，使我忍不住痛哭失声。琳达一开始极力反对母亲捐献器官，后来她的看法改变了吗？是谁让她发生了这样的转变呢？请用波浪线勾画使琳达改变想法的句子。在句子旁写写自己的感受。父亲平静地搂着我，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。”父亲认为怎样的死是有意义的？我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复，这样

4、的死是有意义的。谁来分享下你对这句话的感受?父亲的话有两层含义：一是你能给予别人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分，二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是具有意义的。这些话体现了琳达的父亲为他人着想，无私奉献的高尚精神。你可以给予他人什么东西?钱，玩具，零食 为什么说给予别人自己身体的一部分是最珍贵的?因为人的身体只有一个，身体的器官是不能再生的，对我们来说这是自己很珍贵的东西，而别的东西都是身外之物，只有身体才是革命的本钱，所以能给予别人自己身体的一部分是最珍贵的。父亲曾说过：如果死后能有助于他人健父亲曾说过：如果死后能有助于他人健康的恢复，那么死也是有意义的。父亲认为康的恢复，

5、那么死也是有意义的。父亲认为捐献自己的眼睛有什么意义？能从他的的那捐献自己的眼睛有什么意义？能从他的的那些话里感受到？些话里感受到？答：可以让其他人获得光明，父亲患了肺气肿时曾经说过“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！”温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖，“想想看，另一对父母如果看到他们的女儿也像温迪一样，将会多么高兴。父亲说，当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！说明了父亲不但爱家人，还爱别人，能为别人着想，父亲拥有的是人间大爱。父亲(平静）地对我说“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。如果我们死后的身体能

6、有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”父亲(愉快）地说“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”父亲(骄傲）地说“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”找出含有骄傲的句子:温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲.”温迪为什么为母亲、外公所做的一切骄傲呢？（有了他们的捐赠，就会有盲人可以重见天日，为别人带来了幸福，多么令人骄傲啊！）“妈妈。我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”这次，我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲！琳达当时对于捐赠妈妈的眼角膜感受是-痛苦难忍。作者为什么要强调“14岁的温迪“呢？而当我把外公捐赠器官的

7、心愿告诉14的温迪时，她是怎么做的?孩子热泪盈眶，她跑到外公的身边，紧紧地拥抱她。“我”14岁的女儿温迪在“我”捐献了她外公的角膜后，不仅没有像当年的“我”那样痛苦难忍。反倒为自己的亲人能帮助他人而自豪，表明她对捐献器官有正确的认识，闪耀着思想的光芒。这里的“骄傲”表达“我”对女儿温迪美好的心愿的支持和认可，强调年龄是和开头当年14岁的“我”进行对照，进而成对比，引发读者的思考。体会句子:在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!思考：父亲还留下了什么？父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。

8、资料补充。其实课文到这里并没有结束，原文中还这样写道：没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!”失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽”我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。此时，琳达不再悲伤，因为她又一次想起父亲的话：一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部

9、分。如果我们死后的身体有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。温迪不仅说到了而且也做到了，学习外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。琳达为他们而感到自豪。思考:结合课文谈谈你对“永生的眼睛”的理解？指善良美好的人性和关爱他人、无私奉献的精神必将世代相传，永不泯灭。读过课文后，你最喜欢课文中的哪个人物?为什么?（1）邓小平爷爷逝世后，捐献了自己的眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。（2）深圳大学生吴翼飞捐赠角膜，让四位患者重见光明（3）捐肾救母，孝道感天下的孝子田世国，在2004年把生命的一部分回馈给病危的母亲。同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医

10、院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。我心飞翔你读了这篇课文受到了什么启发？联系自己的生活实际谈一谈。课堂小结课堂小结我们今天学习了一篇非常感人的文章我们今天学习了一篇非常感人的文章永永生的眼睛感人的文章。刻画了生的眼睛感人的文章。刻画了“我我”的父辈的父辈为了他人能够更好的生活，尽自己最大所能来为了他人能够更好的生活，尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德，帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德，并借此来教育并借此来教育“我我”和所有的人。和所有的人。文章以文章以“永生的眼睛永生的眼睛”为题，富有深意。为题，富有深意。“眼睛眼睛”折射出的是人性的善良和美好，折射出的是人性的善良和美好，“永永生生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。将世代相传，永不泯灭。