六年级上语文导学案-30鲁滨孙漂流记语文S版.doc

1、30 鲁滨孙漂流记（一课时） 1、 默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的学习什么 积极生活态度。 2. 自主学习本课生字，理解“不遗余力、微不足道、不可思议” 等词语。学习重难点 体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极生活态度。体验学习 自主探究一、聊聊课题，记下疑问。二、初读课文，整体感知 （一）下面请你练习正确、流利地朗读课文，边读边想一想：课文主要写了什么内容？_ （二）学生自主读课文。 （三）交流汇报。 1汇报交流识字及理解词语方法。 2说说课文主要讲了什么内容。 _三、细读领悟 （一）跳读全文，边读边画出你感受深刻的句子，想一想：鲁滨孙给你留下了怎样的印象？ （二）画出句

2、子或作批注。 （三）小组交流。 （小组内交流画出的句子，并说说自己的感受。） （四）全班汇报交流。我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。 1“不遗余力”是什么意思？ 2从“白费”“浪费”“三四个星期”这些词语你体会出什么了？有什么问题要问吗？ （既然课文要写鲁滨孙造船，为什么还要写他花大力气去修船呢？） 3全班交流。 自主探究“但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。” 1. 小组指名朗读句子。 2. 你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从哪些词语看出来的？ 3. 全班交流。 “ 我费尽辛苦才把树砍倒这种劳动之艰辛真是一言难尽。”1. 联系上下文理解“一言难尽”。 2. 从这句话你体会出了什么？ 3. 观察书中插图，想象鲁滨孙造船时的劳动场景。 4. 练习有感情地朗读这句话。 四、交流感受，拓展延伸 （一）读了这故事，文章哪个地方最令你感动？为什么？ （二）书里面还有很多这样惊险的故事，让我们一起走进这神奇的故事吧。 1抄一抄下面的名言。苦难是人生的老师。 （法）巴尔扎克 患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 （古希腊）苏格拉底 无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功 小结练习 积累名人名言抄写下来。