六年级上语文导学案-4刺猬汉斯语文S版.doc

1、4 刺猬汉斯（一课时） 1、学会默读课文，把握课文主要内容，并注意默读 学习什么 有一定的速度。 2、试着对童话中的人物进行评价。 学习重难点 1、读懂课文内容，知道课文写了那几件事情。 2、深入理解课文作者塑造的人物形象，领悟作者的表达意图。 体验学习 走进作者格林兄弟 格林兄弟是德国著名的语言学家、童话作家。哥哥雅各格林（1785-1863）、弟弟威廉格林（1786-1859），出生在莱茵河畔一个文职人员家庭。他们不辞辛劳地到各地访寻民间传说故事的传布者，忠实地记录他们的讲述，经过几十年勤奋劳作，收集了极为丰富的材料，在此基础上整理编写成二百多篇童话和六百多篇民间故事，即儿童和家庭童话（俗

2、称格林童话）和德国故事。使他们获得世界声誉的就是前者。内容大多数在表达主人公的纯洁善良、坚忍不拔和勤劳智慧。一、聊聊课题，记下疑问。二、识字写字。1、我会借助生字表认识本课的4个生字。 三、我能快速默读课文后，说说课文将来哪几件事情。四、再读课文，通过对部分语句的分析，我能大概感知出刺猬汉斯是个什么样子的人。五、经过我的思考，我最终觉得作者想通过这么一个童话故事表达出这样一种思想：对_的赞美，告诉人们一个朴素的道理：_。 1、学习了这篇课文，我最大的感触就是：_ _(从内容上来讲)_(从写小结与练习 法上来谈) 2、(1) 照样子写词语。 冷嘲热讽 （含有反义词）_、_ 熊熊烈火 （AABC形式）_、_(2) 词语完型填空，并解释所填的字的意思。喜出（ ）外_（ ）心照料_ 不（ ）一顾_