六年级上语文导学案15这片土地是神圣的1_人教新课标.doc

1、这片土地是神圣的导学案1.读课文三遍。 要求：第一遍，大声朗读，读准字音，读顺句子，读通文章； 第二遍，默读，边读边思考文后问题，尝试解答； 第三遍，感情朗读，尽量将你所体会出来的作者的感情表达出来。 2. 这篇文章属于_ _ _的结构。_自然段总写土地是神圣的。_自然段表达了西雅图酋长对白人的要求，分别从善待_、善待_、善待_三个方面来写。_自然段进一步的讲述了对人类和大地的关系，指出_是人类的母亲，_属于大地。 3.“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容土地？ _ 4. “如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在课文出现了几次？这一种写法有

2、什么好处？ _ 5.“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。” “大地不属于人类，而人类是属于大地的。”“溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 ”你是怎么理解这几句话的？ _ _ 6. 课文主要讲了什么？你可以用一至两句来概括一下吗？想想作者在文中表达了一种什么样的强烈欲望？ _ _ 7.“神圣”一词的意思是_，课文曾经_次提到这个词语。这片土地指的是_。面对这片土地，我们要保护好_、保护好_、保护好_。 8. 美文赏析 雷雨 夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地曝晒在阳光之下。路旁的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一

3、串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。 空气闷得人发慌 “热死了，热死了”树上的知了拉开嗓子高叫着。 方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小砂子平地飞起，撞到窗子的玻璃下，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来 “嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。 “轰隆隆！”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，

4、用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。 不一会儿，“达达达”，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉的湿润的空气便浸入人的肺腑。 闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了仅仅半个钟头，就雨过天晴了。 这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树，伸展着枝条，叶儿上挂着晶莹的水珠，多么精神啊！ 1联系上下文写出下列词的近义词。 骤然（） 方才（ ） 2下面是文章有关写柳树的句子，请联系上下文写出它们各表达了什么意思。 路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。 一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。 你再看路边的那几株柳树，伸展着枝条，叶儿上挂满晶莹的水珠，多么精神啊！ 3本文可分三段，请用“”在文中标出，并写出每段的段意。 4文中第一段写得较详细，可分为三层，请用“”在文中标出。 5本文的中心思想概括为以下三种，请你选出其中正确的一种，在（）里画“”。 本文主要描写了雷雨时的情景。（） 通过对雷雨情景的描写，表达了作者热爱大自然的喜悦心情。（） 通过对雷雨情景的描写，表达了作者对雨前情景的害怕。（） 对本次预习的评价 自我评价： 家长评价： 教师评价：