四年级上册语文课件－《语言的魅力》｜鄂教版(共18张PPT).ppt

1、语言的魅力是啊，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，_。当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，_。当那些打扮漂漂亮亮的少男少女们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，_。当衣着寒酸的小职员想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，_。怎能不对他产生同情之心呢？但是这一切，对于一个双目失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人心酸的事啊！当人们想起这个贫困交加、风烛残年的

2、老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？是啊，春天是美好的，（）？（）？那（），那()，那()，那()，怎么不叫人陶醉呢？但是这一切，对于一个()的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。这是多么()的事啊！当人们想起这个()、()的老人，一生连()的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？是啊，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？春天是美好的，谁都会去赞美它。大家都会去追逐它的脚步。那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，真叫人陶醉。怎能不对她产生同情之心呢？人们会对

3、她产生同情之心。练一练：1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？4、功课没做完，怎么能去看电影呢？5、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅shn士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗shn姗而去了。这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看

4、看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”“唉！”那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。让彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。语言的魅力晚上，让彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？