六年级上语文导学案埃及金字塔_长春版（无答案）.doc

1、埃及金字塔见闻学习目标1.自主学习课文，理解课文内容，引导学生深入语言文字，体会金字塔外观特点及建筑方法。2.引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命运的同情。3.指导有感情地朗读课文。学习重点理解、体会金字塔外观特点及建筑方法。学习难点感受作者对劳动人民的不幸命运的同情学习准备多媒体课件 学生收集的百分数学习过程环节学 案导 案备注情境导入预习检测1、课件出示埃及金字塔，学生交流2、筛选整理预习本中问题1.说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑万里长城；说到埃及，人们又会想到同样举世闻名的建筑金字塔。让我们一起走进非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。“要是你来到埃

2、及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”让我们带着好奇与向往，开始今天的探险之旅，揭开金字塔神秘的面纱。确立目标自主学习学生自读课文，边读边思考：有关于埃及金字塔的知识及课文什么地方给自己留下深刻的印象？1.学生自读课文，画出本课的重难点词语，认一认，记一记。2.轻读全文，边读边思考：你从中了解到关于埃及金字塔的什么知识？课文什么地方给你留下深刻的印象？自由交流合作探究展示汇报合作探究：1、为什么说“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一个奇迹，是埃及的象征”呢？以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题？2、建造金字塔是一项浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计数的。学习第四自然段的最后两句，谈谈自己的感

3、受汇报展示：1、（1）金字塔的外观结构有什么特点？它的宏伟和精巧具体表现在哪些方面？找出作者的观察点，理解重点句子，指导领会句子的说明方法。（2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?齐读第四自然段的设问句，交流有关建造方法的几种说法。精读点拨深化理解学生倾听加深理解课文以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题介绍了它特点。从中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧，感受作者对劳动人民不幸命运的同情。达标测评总结提升学生交流汇报小辩论：为了给一个帝王建造陵寝，有多少人陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？你想对埃及法老们说些什么？板书设计：埃及金字塔见闻“外观结构”和“建筑方法” 人民的勤劳与智慧教学反思：