四年级上册语文课件－第五单元《哥哥的心愿》｜西师大版 (共22张PPT).ppt

1、哥哥的心愿1、哥哥的心愿是什么？2、在心愿产生的过程中，保罗对男孩产生了几次误解？请同学们快速默读课文，口头完成填空。当小男孩()的时候，保罗误认为().当小男孩()的时候，保罗误认为()自学提示：1、借助旁批自读课文14自然段，边读边想男孩的哪些动作、神态、语言引起了保罗的第一次误解？2、用（）标出描写男孩动作的词语，用标出男孩神态的词语，用画出男孩的语言。并把自己的感受、体会批注在课文的旁边。这时，一个男孩（绕着）那辆闪闪发亮的新车，羡慕地问：“先生，这是你的车？”先生，这是你的车？”这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车，羡慕地问：“先生，这是你的车？”这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我

2、希望”男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望”1、什么叫“满脸惊讶”？男孩惊讶什么？().2、男孩若有所思,可能在想:().男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望”孩子们，男孩的话并没有说完，而是用了个省略号，如果是你，你会希望什么？我希望（）大家回忆一下，刚才我们用了什么方法学习了第一次误解？大家回忆一下，刚才我们用了什么方法学习了第一次误解？读 找关键词语或句子读 体会自学要求：、请大家运用刚才的读 找关键词语或句子读 体会的学习方法学习第二次误解？自读课文79段。、用（）标出描写男孩动作的词语，用标出男孩神态的词语，用画出男

3、孩的语言。、借助旁批体会句子，并把自己的感受批注在旁边。当男孩请求保罗把车停到他家门前的时候，使得保罗产生了第二次误解，误以为男孩是想（）。男孩真是为了炫耀吗？男孩不是为了炫耀，是为了（）。他把弟弟安置在台阶上，紧紧地抱着他,指着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。”对比想像，完成填空。平时，跛脚的我心情（），今天，当哥哥说：“将来我也会送你一辆这样的车。”的时候，我的心情（）我真想说：“（）。”跛脚弟弟得到帮助、关爱是快乐的，男孩给予弟弟关爱也是快乐的，保罗给予兄弟俩帮助也是快乐的。他们在帮助别人的同时也快乐了自己。这个圣诞节保罗真正体会到（“”）我们也真正懂得“给予”就是（），就是（），就是（），就是想到别人，就是给别人带去快乐。课堂检测：1、我的词汇最丰富（）有所思（）口而出（）（）发亮（）高（）烈2、阅读课文，按要求做题。文中哥哥的心愿是（），通过学习我们明白了一个（）的道理，联系生活谈一谈自己的理解（）。3、阅读课文片段，回答问题。保罗点点头兜兜风（1）、写近义词冲口而出（）震撼（）（2）、找出文中描写小男孩神态的词语（）。（3）、文中省略号省略的内容是（），而保罗以为是（）。（4）、男孩的话为什么让保罗震撼？（）。