六年级下册语文导学案－2.2词语的变迁长春版 .doc

1、教学内容词语的变迁来源:ZXXK教学来源:目来源:ZXXK标来源:学科网ZXXK知识目标认识6个生字，会写5个生字。来源:ZXXK能力目标进一步学习运用浏览这种阅读方法。有感情朗读课文，体会逗号、顿号、分号、句号的停顿。情感、态度价值观目标朗读课文，激发学生热爱汉语的情感。注重培养学生的探究能力，丰富积累，收集新名词。教学重点运用“浏览”这种阅读方法来学习课文，完成收集新名词的练习，培养探究能力。教学难点运用“浏览”这种阅读方法来学习课文，完成收集新名词的练习，培养探究能力。教学方法实践，自我展示。教学准备字词卡片。课时安排1课时周、节第二周56节万发镇学校专用语文学科导学案学案设计：环节一：

2、启发谈话，导入新课汉语家园是一个丰富多彩的世界，词语是这个大家庭中的重要成员，今天我们就来学习词语的变迁（板书课题）1、齐读题目，谁来说一说“变迁”的意思。2、指导学生理解题目的含义。环节二：初读课文，整体感知1.初读文章，不认识的字查查字典，扫除文字障碍。会认的字舶（b） 恤（x） 髦（mo）会写的字萝（lu） 宠（chng） 甫（f） 劫(ji)2.边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习。烙印：在牲畜或器物上烫的火印，作为标记，比喻不易磨灭的痕迹。走俏：（商品）销路好。浩劫：大灾难。物流：产品从供应地到接收地流动转移。一般经过包装、运输、养护、流通加工、信息处理等环节。交流：彼此把自己有

3、的供给对方。媒体：指交流、传播信息的工具，如报刊、广播、广告等。攀谈：拉扯闲谈。生态：指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性。趣闻：有趣的传闻。国际：指国与国之间；世界各国之间。丰富多彩：品类繁多而且都很出色。历尽沧桑：比喻世界变化大，经历了世事的各种巨大变化。绿色食品：经专门机构认证，许可使用绿色食品标志，既无污染、安全、优质的营养类食品。平台：泛指进行某项工作所需要的环境或条件。摇身一变：改变面目出现。脱口而出：不假思索，随口而出。舶来客：指进口的货物。3.通读文章，将句子读得通顺、流利。环节三：了解课文大意，理清文章脉络。1.用自己的话说说课文主要写了什么

4、？万发镇学校专用语文学科导学案学案设计：这篇课文向我们介绍词语变迁的时代印记。文章举了许多鲜活、具体的例子，让我们真切地感受到词语的发展，感受到我们的汉语家园是一个丰富多彩的世界。2.指导学生理清文章脉络。全文分为两部分：一（1）：这是一个总起段，交代出词语是丰富并有时代气息的。二（2-6）：作者从五个方面想我们介绍词语变迁的时代印记，写出了词语变迁的五个特点。环节四：浏览课文，填写信息单1.教师先进行浏览的指导。浏览是比略读更为快速的一种阅读方法，主要是培养学生通过“扫视”，快速摄取文本大意的能力。2.学生浏览课文，填写信息单。类别举例结论打上地域烙印的词语胡萝卜、西餐、洋娃娃汉语家园是一个

5、丰富多彩的世界，从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的步伐。舶来客T恤词义的变化平台新名词WTO、生态农业、绿色食品动物的语言“鸟语”所用时间：10分钟环节五：学习课文第一自然段1.指名读第一自然段。2.看一看这段与下文有什么关系？中心句：从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步。3.怎样理解“历尽沧桑的老人”“充满朝气的新生儿”的含义？“历尽沧桑的老人”说明我们的汉语历时之久，源远流长，内涵丰富。“充满朝气的新生儿”说明随着时代的变迁我们的汉语家园不断地增添新的富有生命力的内容。环节六：学习课文2-6段，感受词语的变化1.为什么说“从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步”。请你结合课文

6、内容谈谈，了解汉语词汇变迁的原因。2.找出每一段的中心句，体会其表达效果。3.结合语句说一说平台的本意和现在的意思。本意：现在指进行某项工作所需要的环境或条件。供居住着进行室外万发镇学校专用语文学科导学案学案设计：活动的顶层屋面或住宅底层地面伸出室外的部分。现在的意思：在物质文明和精神文明高度发达的今天，“平台”一词有了它更为广泛的内涵。它是一个舞台，是人们进行交流、交易、学习的具有很强互动性质的舞台。如信息平台、建筑平台等等。环节七：有感情朗读课文，体会作者的思想感情1朗读指导（1）在品读文章时，要读出文章的趣味。（2）可采用多种方法读，如自由读、小组比赛读等，读后可让学生质疑讨论，为什么这

7、个地方这样读？这样深入体味字里行间的意义，课文才能读出味，读出意，读出情。（3）朗读课文，注意逗号、顿号、分号、句号的停顿。 逗号、顿号、分号、句号较多，是这篇课文的一个特色。朗读时，教师要作出提示，注意这些标点符号的不同停顿。环节八：拓展与运用1.交流收集的新名词。引导学生按照教材中提供的策略自主地查找资料，并进行汇报交流，达到资源共享，进一步体会“从汉语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步。”2.还可以为学生提供如下的新词小宝库：酒后代驾；审美疲劳；人造美女；8分钟约会；环球嘉年华“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是

8、让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。宠物公厕；绿

9、地认养；短信小说；延时赔付；手机隐形休息袋；草根；网恋；恶搞；X客系列；换客；测客。六、小练笔仿照课文，结合自己搜集的新词，写一段话，要求语句流畅，有中心句。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。万发镇学校专用语文学科导学案学案设计：巩固习题：一

10、、读拼音写词语pn tn mi t fng f du ci ( ) ( ) ( )yo shn y bin ho ji bin qin( ) ( ) ( )tu ku r ch c r q ng t ng ( ) ( )chng r lu bo( ) ( )二、近义词欣喜 寻常惊惶 烙印三、反义词丰富 鲜明 普通惊惶 寻常四、词语填空丰（ ）多（ ） 历尽（ ）（ ） （ ）耳（ ）听万发镇学校专用语文学科导学案学案设计：毫不（ ）（ ） （ ）口（ ） 出（ ）身一（ ）五、把句子补充完整1、天长水阔厌远涉， 。2、 ，平台访古游。六、按要求回答问题：本文写了词语变迁的五个特点 七、形近字组词萝（ ） 甫（ ） 动（ ） 媒（ ）罗（ ） 哺（ ） 劫（ ） 谋（ ）八、请填入合适的表示“看”的意思的字一（ ）如故 走马（ ）花 管中（ ）豹耳闻目（ ） （ ）尘莫及 （ ）死如归九、说说下列词语表示的意思AA制： 下海： 打的： 白领：