六年级下册语文素材9.恐龙在我们头上飞 l 西师大版.doc

1、恐龙在我们头上飞篇章整体全解轻松说内容 归纳主要内容，轻松把握整体！本文主要记叙了我国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，对一块典型的食肉性恐龙化石进行了多次考察研究，论证实验，终于证明了“鸟是恐龙变的”这一观点是正确的，结束了一百多年的龙鸟之争。帮你理层次 了解作者思路，学会布局谋篇！与你议主题 概括主题思想，倾吐内心感悟！主题解说：本文讲述了中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，证明了“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙”这一事实。来源:学+科+网Z+X+X+K感悟心语： “恐龙在我们头上飞”，使我们记住了一个科学家的名字季强，同时也记住了他对科学的严谨与执着，在

2、科学上敢于提出自己的观点，并为之努力，最终获得成功的精神。我们也应该用严谨和执着的精神去敲开理想的大门，相信成功属于每一个敢于拼搏的人。教你一写法 阅读感悟写法，习作妙笔生花！倒叙倒叙，是常用的叙述方法之一，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。本课就是运用倒叙的方法来写的。先告诉读者事情的结果，再以时间为序，具体阐述了事情的起因、经过、结果。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，同时也可以避免叙述的平白和结构的单调。倒叙一般有下列几种形式：1结局倒叙。即把事情的结局提到文章的最前面写，然后按

3、照事情发生发展的顺序写下去。如：鲁迅先生的短篇小说祝福，先写祥林嫂惨死的结局，然后再叙述她的半生事迹。2片段倒叙。即把事件中最精彩的或最紧张的片段写在前面，然后按时间顺序叙述事件的起因、发展与结局。3追忆倒叙。即先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事，形成倒叙。如：一件珍贵的衬衫首先从白色的确良衬衫写起，再写事情的起因、发展、结果，最后又回到眼前珍藏的那件衬衫。运用倒叙法开头要注意首尾照应，还要适当过渡。共同渡难关 读书不放一难，学习时时领先！来源:学+科+网Z+X+X+K本篇课文的突出特点是什么？1题目新奇，能引起读者阅读兴趣。这是本文写作上的第一个亮点。2文章采用倒叙的方式叙事，结尾和开

4、篇前后照应，使文章产生悬念，能引人入胜。3以时间为序，按照事情发展的顺序写，使课文层次分明、脉络清晰。4故事性的语言叙述使课文的文学性突出，可读性强。5全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，激发情感，引发兴趣，启迪思想。综合知识全解来源:学|科|网恐龙恐龙是生活在距今大约2. 35亿年至6500万年前的，能以后肢支撑身体直立行走的一类陆生动物，是中生代的一群多样化优势脊椎动物，大多数属于陆生（栖息在陆地上的）爬行动物，但能直立行走，支配全球陆地生态系统超过1.6亿年。描写动物的古诗燕来唐韦庄去岁辞巢别近邻，今来空讶草堂新。花开对语应相问，不是村中旧主人。课后练习全解来源:学

5、*科*网1.先浏览课文，了解课文写了一件什么事。再细读课文，说说课文的写作顺序。答案供参考 (1)写中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，获得证据，确认证据，发表文章，引起争论，鉴定证明，最后让世人承认一个令人惊讶的科学事实：“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”(2)课文是按照时间和事情发展的先后顺序来写的。2.季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些科学家身上，你受到了哪些启发？答案供参考 (1)季强证明赫胥黎假说的依据是恐龙到鸟之间那个过渡性生物“中华龙鸟”的化石。(2)科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度，让人敬佩。3.联系上下文，理解下列词语的意思，并选

6、三个词语写一段话。曙光 震惊 舒展语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久

7、而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服答案供参考 曙光清晨的日光。比喻已经在望的美好的前景。舒展本课指紧锁的眉头展开。（其他略，见“字词导读”。）例句：曙光中，柳树舒展着长长的枝条，伴着晨风翩翩起舞。树上，鸟儿在欢快地歌唱；树下，一对父子在亲切地交谈着。父亲语重心长地和儿子说着什么，儿子心悦诚服地点着头。选做题 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在

8、运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 课外搜集有关恐龙或你感兴趣的动物的资料，与同学交流。老师来指导 在课外搜集一些你们感兴趣的动物的资料。(l)可以通过电脑、电视、书籍等多种渠道来搜集。(2)资料可以是文字、图片、玩具、模型、声音等多种形式。(3)可以是关于动物的趣闻、种类、生活方式等。包括：区域、习惯、食物、天敌等方面。搜集后和同学交流，交流时先按照动物的种类、特点分类，再按搜集渠道和形式分类。这样有利于大家交流和全面了解有关动物的知识。来源:学。科。网Z。X。X。K答案供参考 恐龙灭绝之谜：恐龙在生物进化史上曾有过辉煌的一页。但是，这种巨大的动物最终还是没有逃脱其在地球上灭绝的命运。这是因为气候条件发生较大的变化的时候，恐龙的生存环境日益恶化，自然界所提供的食物有限，而恐龙的胃口大得实在惊人。更重要的是它们的机体没有能适应外部环境的变化，因而在与机体更为完善的哺乳类动物的生存竞争中败下阵来，惨遭淘汰。