四年级下册语文课件-1 古诗三首 忆江南∣人教新课标 (共23张PPT).ppt

1、人民教育出版社 四年级|下册第一单元 阅读忆江南人民教育出版社 四年级|下册1.初步认识词这种文学体裁；2.能正确认识、理解生字新词，正确书写“谙”字；3.有感情地朗读课文，熟读成诵；4.通过诵读，看注释查工具书等方法，理解词句意思，想象词句所描绘的画面；5.体会作者是怎样用优美词句表达情意的；6.培养学生具有初步鉴赏古诗词的能力和丰富的想象力，感受江南山水的自然美，体会作者对山山水水的热爱之情。学习目标人民教育出版社 四年级|下册同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，请看图片。猜一猜，这是哪？谈话导入人民教育出版社 四年级|下册人民教育出版社 四年级|下册江南风光旖旎，唐代大诗人白居易曾

2、在江南为官，那里的风景给他留下难忘的印象，他辞官回乡后，在67岁那年写下一组绝唱忆江南，今天我们来学习其中的第一首词忆江南。人民教育出版社 四年级|下册导入新课人民教育出版社 四年级|下册人民出版社 四年级|下册忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？齐读课文人民教育出版社 四年级|下册白居易，字乐天，号香山居士。祖籍山西太原后迁居河南新郑。我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗题材广泛，多反映现实生活，语言通俗易懂，传诵非常广泛。比较有名的有长歌行卖炭翁 琵琶行等。在诗歌史上有“诗魔”和“诗王”之称。人民教育出版社 四年级|下册资料点拨人民教育出版社 四年级

3、|下册人民出版社 四年级|下册本词背景诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事，他带领老百姓治理西湖，修筑湖堤，蓄水灌溉农田，并疏通城中水井，以利饮用。后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在白太守行中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。白居易的江南，留有他的播种，留有他的心血，这样的江南之忆，收获的自然是甜甜的慰藉和温馨。人民教育出版社 四年级|下册草唐白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。人民教育出版社 四年级|下册诗词对比人民教育出版社 四年级|下册 词

4、是诗的另一种文体，兴起于唐代，盛行于宋代，元明衰落，清朝复兴。词是用于配乐演唱的一种文体，如现在的歌词也是词的一种，因此词又可以称作配乐词。词和诗歌的不同地方是词没有严格的韵律要求，词句也不要求一致，所以词又被称作长短句。词的题目叫词牌名，如“忆江南”就是词牌名。人民教育出版社 四年级|下册认识词人民教育出版社 四年级|下册1、解释词语：旧：曾谙：胜：如：2、把词语意思放进句子里，说说诗句的意思。3、边读边想象，如果能再把句子说连贯通顺就更好了。4、理解“蓝”的意思：蓝的意思是一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。它不是现在我们常说的蓝色的蓝，而是一种植物。人民教育出版社 四年级|下册合作学习

5、人民教育出版社 四年级|下册两个比喻两个比喻比喻：春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩，多么生机勃勃啊！那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢？结尾这个反问句，诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那美丽风光的深深的向往。人民教育出版社 四年级|下册对比感悟“日出江花红胜火”与“日出江花红似火”哪个好，为什么？人民教育出版社 四年级|下册展开想象，你看到了什么画面呢？晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。春风吹拂的满江绿水，就

6、像青青的蓝草一样绿。重点词句人民教育出版社 四年级|下册你可知道当江南“江花胜火，绿水如蓝”的时候，诗人在哪里怀念江南？【洛阳】洛阳在北方，这时候洛阳的春天是什么样的呢？（还带有寒意）而他想起旧曾谙的江南却是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这让他怎么能不忆江南啊？理解、指导朗读“能不忆江南”？这是个什么句？用你的朗读来告诉大家。请你读出不能不忆的语气来。理解词意人民教育出版社 四年级|下册我会说江南好啊！曾经，对江南的风景我是那么熟悉，那么了解。春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照，遍地开放的鲜花更加艳丽，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红花更红，像燃烧的火焰；由于江

7、水清澈，所以更显出江水碧绿，绿得如同蓝草。江南风景这样好，怎么能不让人回忆呢?人民教育出版社 四年级|下册诗人忆的仅仅是美景吗？还有什么呢？诗人在苏州做官时，为人民作了很多好事，当地百姓和他的感情很深。后来，他生病了，要回到洛阳养病，苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在白太守行中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。请同学们：带着江南人民对诗人的爱戴之情读能不忆江南？带着诗人对江南人民的思念之情读能不忆江南？带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情读能不忆江南？知识点拨人民教育出版社 四年级|下册我会做1、写出红色词语和诗句意思：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”红胜火：（）绿如蓝：

8、（）诗句意思：(）人民教育出版社 四年级|下册我会做忆江南江南好，风景就曾安。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！2、找错误人民教育出版社 四年级|下册课堂检测 1、忆江南是（）牌名。2、忆江南这首诗中展现江南美景的 诗句是()、能不忆江南？使用的修辞手法是（）A比喻B反问C 拟人人民教育出版社 四年级|下册q读一读忆江南的另外两首诗。忆江南（其二）江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?课外拓展人民教育出版社 四年级|下册课外拓展q 读一读忆江南的另外两首诗。忆江南（其三）江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。人民教育出版社 四年级|下册白居易还有许多优美的诗词，到课外找一找，读一读，背一背。展开想象，把“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句诗所描绘的景象用自己喜欢的方式表现出来。课后作业谢谢观看！