四年级下册语文课件-16看戏｜鄂教版 (共12张PPT).ppt

1、梅兰芳，名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。江苏泰州人，1894年生于北京，他出生于京剧世家，8岁就开始学戏，10岁登台在北京广和楼演出天仙配，工花旦，1908年搭戏连成班，1911年北京各界举行京剧演员评选活动，张贴菊榜，梅兰芳名列第三名探花。1913年他首次到上海演出，在四马路大新路口丹桂第一台演出了彩楼配、玉堂春、穆柯寨等戏，初来上海就风靡了整个江南，当时里巷间有句俗话：“讨老婆要像梅兰芳，生儿子要像周信芳”。梅 兰 芳 简 介杨家将中人物，智勇双全，尤善骑射。在抗击辽的侵扰时，跃马披甲，大破天门阵。后宗保死于抗击西夏的战争中。佘太君百岁挂帅，率领杨家十二寡妇征西，穆

2、桂英年已五十，仍担任先锋，深入险地，力战击退侵扰。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。穆桂英简介传统戏剧服装中袖端所缀30厘米左右的白绸，因甩动时形如水波纹而得名。运用水袖动作，有助于表现剧中人物的身份、性格和感情，并可加强舞蹈美。水袖技术是传统戏剧表演的基本功之一。小知识-水 袖问题导学1、朗读课文，思考段落的划分。2、本文表达了什么中心意思？3、课文详写的是什么？略写的是什么？本文描写了什么？作者创作此文的目的是什么？描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出穆桂英挂帅的场面。赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。第四段语言品赏有形态-圆润珠子有层次-辽远又逼近柔和又铿锵有动态-

3、滚 滴 溅 落歌声(无形)细致描摹以形喻声作者在形容歌声时，运用了比喻的手法，把歌词比作珠子，还运用了一系列动词，如：“滚、滴、溅、落”，增强了动感，写出了梅兰芳表演技艺的精湛。为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？思考讨论为什么强调剧场“人挤得非常满”？以气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，争相观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳的舞台艺术在广大群众中享有崇高的声望。渲染演出之前的气氛，是为了说明观众静候演出开始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。有这位艺术大师的演出，剧场就成了艺术的圣殿。“歌词像珠子似的一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里”四个划线的词能否互换？为什么？探究思考本文标题“看戏”，中心意思是赞美“我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家”。文章根据中心的需要适当剪裁，把描写的重点放在观众的表现上，放在梅兰芳的表演艺术上，特别是对观众的表现，着力渲染，突出了文章的中心，既表现了观众的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。课文小结拓展练习你或许曾到剧场观赏过戏曲表演，聆听过民族音乐；或许曾在电视屏幕前领略过民族艺术的动人魅力。请结合自己的生活实际，联系本文的生动描写，谈谈对民族戏曲、音乐的体会和感受。