四年级下册语文课件-8.花之咏 课后作业（B组）_北师大版 (共11张PPT).ppt

1、一、语言运用。花草树木都是生命，都有自己的表达方式，人们通过语言表达自己的感情，那么花草树木又是怎样表达的呢？你听得懂它们的“语言”吗？把你“听到”的写下来。_能力节节高示例：每当我轻轻触碰“含羞草”的时候，它总是赶紧缩起来，仿佛在说：“不要碰我，我会害羞哦！”二、课内阅读。我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。我是朋友间的一份()，我是新娘出嫁时头上的一顶()，我也是生者致以死者的一件()。礼品彩冠赠物1根据原文内容填空。2选文中的“我”指_。3选文

2、前三段中把“我”比喻成_、_、_。4下面的()项最能概括前三段的意思。A“我”很娇弱B“我”属于大自然C“我”的生命很短促花一句话一颗星星大地的女儿B5这里写的是花的歌唱，同时也包含了作者的_。6还可以把“我”比喻成什么呢？想一想，模仿选文前三段再另写一段。_理想和追求示例：我是大自然的孩子，春天把我唤醒，夏天陪我玩耍，秋天赐予我果实，冬天伴我入眠。三、课外阅读。无花果一天傍晚，我看见屋前的空地上挖松了一片土，土里插着一根光秃秃的树枝。我想大概是小弟弟的“创作”吧，就顺手把它扯了出来，甩在一边。晚饭后，爸爸突然问：“我插的无花果怎么不见了？”我想：什么？那是爸爸插的无花果？我赶紧将那光秃秃的树

3、枝拾了回来。爸爸把那树枝插到原处，浇了些水，说：“这无花果的树枝，插在地里就能活，而且长得很快，一两年就长大了。”当杨柳抽出枝芽的时候，无花果枝条的顶端(果然 仍然)吐出了嫩生生的叶片，仅仅一年它就四尺多高了。啊！无花果，它同杨柳一样有着顽强的生命力。有一天，我发现无花果的枝条上长出了许多米粒大的东西，爸爸说那就是无花果的果子。放暑假时 那些米粒大的果子长大了 圆圆的 紫紫的 我摘下一个放在嘴里一尝 哎呀 又香又甜 真好吃 无花果不用艳丽的花朵(夸奖 炫耀)自己，只是默默地奉献香甜的果实。这是一种多么值得赞美的精神呀！，。，！，。，1在文中括号内选择合适的词语，用“”标出。2给短文倒数第二段加

4、上合适的标点。3文章第四段中加点的“仅仅”能不能去掉？为什么？_4“这是一种多么值得赞美的精神呀！”结合全文分析，作者赞美的是无花果的什么精神？_不能。“仅仅”突出体现了时间之短，枝条长势之快。赞美的是无花果顽强的生命力和它默默奉献的精神。四、片段练笔。仿照课文，再写一篇花之咏，250字左右。点拨：形式上可以仿照课文，内容上要展开合理想象。例文：我是一个音符，大地把我弹了出来，又把我收了回去，藏在他的竖琴里。我是一朵白云，在辽阔的天空上玩耍，在美丽的太阳旁歌唱。我是海的儿子，海水把我生出，海草让我睡觉，鱼儿逗我开心，让我变成了一个懂事的孩子。中午，我与垂柳携手宣报春的到来；夜晚，我与百灵鸟一起向他说“晚安”。高山上，我神采飞扬，为他而开心；清风中，我大口呼吸，使他有了浓浓的香味，我高声叫喊，为的是让他能用耳朵来听。我啜饮甘露，聆听小朋友的歌唱，和着垂柳的拍子起舞，我永远笑口常开，不是为了美丽，而是想让别人和我一样笑口常开。五、拓展积累题。把有关花的词语补充完整。()好()圆()前()下()()锦簇()()争艳()红()绿走马()()花观柳花花百团花月花月花