四年级下册语文课件-普罗米修斯 课后作业A∣人教新课标 (共25张PPT).ppt

1、1我能看拼音写词语。hu yn q hn lng xichng f su lin jng pi gn zng x gi膝 盖火 焰驱 寒领 袖惩 罚锁 链敬 佩肝 脏2我能辨别字形，还能组词。3我能给加点字选择正确的义项。(填序号)归：还给 合并 返回(1)归还火种()无家可归()归并起来()服：衣服 服从 适应(2)从不屈服()水土不服()服装整齐()赃物抗（）坑（）脏（）赃（）饶（）绕（）狠（）狼（）饶恕围绕违抗土坑狠心狼狗内脏4我能选择合适的词语填空。决心 决定 决断 决策(1)普罗米修斯()到太阳神那里拿取火种。(2)这个()很英明，得到了民众的拥护。(3)气急败坏的宙斯()给普罗米修

2、斯以最严厉的惩罚。(4)他做事很有()，说话也干脆利落。决心决策决定决断5我能按要求写句子。(1)普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取了一颗火星。(缩句)_(2)为人类造福，有什么错？(改为陈述句)_6我能联系课文内容，根据下面描述的特点，写出“神”的名称。(1)冷酷无情，心狠手辣。()(2)有正义感，但很软弱。()(3)有力气，有正义感，敢作敢为。()为人类造福，没有错。普罗米修斯拿取火星。宙斯火神大力神狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了

3、。许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。1.根据选文内容或自己的体会选用合适的词语填空。()的宙斯 ()的鹫鹰 ()的嘴巴()的悬崖 ()的痛苦 ()的双膝2.画横线的句子采用了_的方法，用_衬托了_。【方法】普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不畏强权的英雄形象狠心对比宙斯的狠心凶恶尖利可怕巨大不屈3.从“许多年”“一直”，你体会到了什么？_4用简短的话概括选文的主要内容。_宙斯派凶恶的鹫鹰折磨被锁在悬崖上的普罗米修斯。“许多年”“一直”说明普罗米修斯承受痛苦的时间长，表明普罗米修斯为了人类幸福甘愿忍受巨大的痛苦，体现了他无私奉献、不屈不挠的精神。生活中常常会出现这样的场景：人们一起想办

4、法解决某个难题，大伙儿一同帮助需要帮助的某个人，大家为某件事争论不休选择熟悉的事情或场面，在同一则片段中写好几个人物的个性特点。_思路点拨：1.此题要求以生活中的场景为内容写一则小片段。2.抓住人物的言行，在同一则片段中写好几个人物的个性特点。优秀示例：一个婴儿尖锐的哭声传来，吵得大家欲睡不能，年轻的父母为自己的孩子搅扰了大家的睡意而深感不安，赶紧手忙脚乱地哄孩子。后座的中年乘客不耐烦地说道：“快让那孩子别哭了！”其他乘客纷纷为孩子的父母出主意，有的说：“是不是空中的压力大，孩子受不了？找个软东西堵上他的耳朵试试。”有的说：“用他喜欢的玩具逗逗他。”乘务员取来了一个哄孩子用的奶瓶一、读拼音，写

5、词语。gn zng chng f q gnlng xi jng pi su dn肝 脏惩 罚驱 赶领 袖敬 佩锁 定二、换偏旁，组新字，再组词。馅()()_()炕()()_()漆()()_()浇()()_()饣火焰火焰火扌抗反抗氵月膝膝盖氵饣饶饶恕三、选词填空。严厉 严格 1训练要想取得良好的效果，就要有()的要求。2宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最()的惩罚。四、按要求写句子。1他从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星。(缩句)_2普罗米修斯遭受着痛苦。(扩句)_严格严厉他拿取了火星。示例：普罗米修斯日夜遭受着无穷无尽的痛苦。一、拿取火种 理解填空。1文章开篇写人类没有火的生活，说明了普罗米

6、修斯拿取火种是_，表明了普罗米修斯_的精神。2“他_太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，_了一颗火星，_人间。”三个连续的动作，准确地写出了普罗米修斯_，突出了他的_。正义的行为一心为人类跑到拿取带到 取火的经过勇敢二、遭受惩罚1普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”(1)把画横线的句子改成陈述句。_(2)从“决不会”“更不会”可以体会到()A普罗米修斯固执己见，不听劝告。B普罗米修斯无私无畏的献身精神和坚定的态度。为人类造福，没有错。B2普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日

7、夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。(1)“如此”的意思是_。把普罗米修斯遭受痛苦的句子画上横线。(2)想象填空：当太阳炙烤着大地的时候，普罗米修斯_；当鹅毛大雪纷纷飞舞的时候，普罗米修斯_。(3)从“就是不向宙斯屈服”中我体会到普罗米修斯是一个_的英雄。不畏强暴、坚持正义这样冻得瑟瑟发抖，却无法驱寒取暖热得口干舌燥，却不能喝一滴水 三、获取自由 判断对错，对的打“”，错的打“”。1“他(赫拉克勒斯)看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。”这句话描写了赫拉克勒斯的心理和动作，表现了他富有正义，敢作敢为。()2普罗

8、米修斯是因为赫拉克勒斯在宙斯面前求情才获得自由的。()3“普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。”这句话中破折号的作用是解释说明。()四、理解内容，体会形象1普罗米修斯是古希腊神话中的提坦神。课文讲的是普罗米修斯为了_的困苦，勇敢盗取天火，并与宙斯进行_的斗争，最后赫拉克勒斯_，救了普罗米修斯的故事。颂扬了普罗米修斯_的伟大精神。2读一读，连一连。普罗米修斯 冷酷无情、心狠手辣赫拉克勒斯 有正义感、软弱 火神 富有正义、敢作敢为宙斯 不屈不挠、无私无畏解除人类没有火种不屈不挠愤愤不平不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切一、延伸阅读忒修斯为民除害的故事忒修斯走在路上，最先遇到的人是大

9、盗佩里弗特斯，他舞着一根铁棍，常常把路人打成肉饼，所以外号叫“舞棍大王”。当忒修斯来到埃比道罗斯地带时，这个穷凶极恶(w)的强盗猛地从密林里蹿出来，挡住他的去路。忒修斯面无惧色，对他大喝一声：“你来得正好！”说着便向强盗扑去。两人斗了几个回合，舞棍大王便被打死了。忒修斯拾起死者的铁棍，带在身旁，作为一种胜利的纪念品和武器。到了科任托斯，他又遇到了另一个恶徒，扳树贼辛尼斯。辛尼斯力大无穷，两手能同时把两棵松树扳下来，因此而得名。他把捕捉到的过往行人绑在树梢上，然后让树梢猛地向上弹去，使人的肢体撕为两半。忒修斯愤怒地挥舞着铁棍，很快就打死了这个恶棍。忒修斯不仅消灭了沿途的强盗，而且还像赫拉克勒斯一

10、样，无所畏惧地征服了凶猛的野兽。他在克罗米翁战胜了一头凶猛的野猪费亚。到达墨伽瑞斯边界时，他又遇到了无恶不作的大盗斯喀戎。这强盗通常出没于墨伽瑞斯和阿提喀山林地区，住在高大的岩洞之中。他有一个恶劣的习惯，抓住了外乡人就命令他们给他洗脚。趁洗脚时，他就飞起一脚，把他们踢进大海里淹死。忒修斯这次也如法炮(po po)制，把他一脚踢进大海里淹死。后来他进入阿提喀地区，在埃琉西斯城附近遇到了强盗刻耳库翁。刻耳库翁强迫过往行人同他角(ju jio)力，败给他的人就被杀掉。忒修斯接受了他的挑战，并战胜了他，为地方除了一大祸害。1在括号里给加点字选择正确读音画横线。2填空，把词语补充完整。穷_极恶 无所_惧

11、面无_色无_不作如法炮_ 力大无_穷凶畏惧恶制3理解内容填空。这篇文章写的是忒修斯_的故事。先详写了忒修斯除掉了大盗_和恶徒_，接着略写了忒修斯征服了凶猛的_，详写了他征服大盗_，略写了他战胜强盗_。4找出文中的一个过渡句画上横线。5请用一句话赞美忒修斯。_示例：忒修斯是个英勇顽强、力大无比的神，他为民除害，真是大快人心。为民除害佩里弗特斯 辛尼斯野猪费亚斯喀戎刻耳库翁二、百字练笔默读课文，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，他们都会用火做什么呢？他们的心情怎么样？普罗米修斯心里又会怎么想呢？请写下来。_示例：人们得到火种后，欣喜若狂，大家把柴放在草地中间，点上刚得到的火种。有的人拿来自己以前打猎得到的肉烤着吃，有的人围着火堆快乐地唱歌，有的人拿着火把跳舞，有的人忙着用火煎药给生病的人吃，有的人试着把手靠向火，他们觉得太温暖了，有的人用火来打造兵器，让兵器更牢固。大家快乐地聊天，围着普罗米修斯手舞足蹈，沉浸在快乐的气氛中。普罗米修斯看见人们这么开心，自己的心里像吃了蜜一样甜！