四年级下册语文课件－3.3《花之咏》｜北师大版 (共21张PPT).ppt

1、卡里纪伯伦（Kahlil Gibran）（1883-1931）是黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家。被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。查字典，说说“咏”是什么意思？想一想“花之咏”是什么意思？花之咏就是花的歌唱。ji m lng yng yn孕幕天育 嫁出聆听 咏歌minzngxunzhjing眠入赠物 宣报 眨眼 浆琼幕 墓 慕 暮坟（）羡（）（）布（）色墓慕幕暮聆 领 怜 岭聆（）（）岭（）怜（）领听山可衣奖 浆 桨 酱奖（）（）浆 船（

2、）（）酱状泥桨辣赠 憎 增增（）赠（）憎（）加送恨湛蓝：深蓝。招徕：招揽（顾客）。啜饮：吃喝的意思。琼浆：比喻美酒。孕育：怀胎生育。宣报:宣告、报道.1.读课文，说说花儿到底唱了什么？你有什么感受？2.多美的诗呀！在听读的过程中，老师发现文中多次出现了“我”，文中的“我”指的是什么？3.把花朵当做人来写。这种修辞方法叫做什么？花拟人4.请同学们认真默读课文，看看文中哪几个自然段写了花的生长，哪几个自然段写了花的生活，哪几个自然段写了花的追求。你是怎样感受到的？花的生长（13）花的生活（46）花的追求（7）我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。用第一人称来写，感觉十分亲

3、切，从这个“吐”字，我们可以感受到春天的到来；从这个“收”字，我们又可以感受到冬天的来临；从这个“藏”字，我们又可以感受到来年的新景象。这几个动词的恰当应用，仿佛让我们看到了花儿生根、发芽、长叶、开花、凋谢的整个过程。这就是采用拟人的修辞方法描写事物的好处所在。我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。作者用大胆奇丽的想象，把花朵比作流星，用表现颜色的词语“湛蓝”、“碧绿”衬托出了花朵的艳丽多姿，让我们感受到了花朵的美丽，感受到作者对花的喜爱。我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。诗人把花比作大地的女儿，用排比句从冬、春、夏、秋这四个季节描写了花朵在大地母

4、亲怀抱里生长的过程，让我们感受到了花在不断地生长着，变化着，充满温馨，充满甜蜜。“我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。”作者用“礼品、彩冠、赠物”，写出了花的用途和美好寓意。想想看，生活中我们还看到了哪些送花的事？“草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕白天,为的是他用眼睛观看世界。”（排比句）用词丰富优美，写出“我”从天空到大地的幸福美好的生活！是啊！我们的生活离不开花，花让我们心灵得以竞放，花让人与人互相沟通交流。花是真善美的化身，花的生活是美好的。但是花却没有忘记自己的理想和追求。请同学们一起来读课文第七自然段，看看花的追求是什么？我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。“我”的幻想是什么？为什么要看到光明？与微风携手、和百鸟相伴、打扮草原、芳香空气、啜饮露珠、与青草起舞，花儿绽放笑脸，花儿没有太多的幻想，只为看到光明，能给人们带来美好的生活。作者巧妙地把人与花融为一体，借花喻人，既表现出花的崇高理想，也表达了作者的美好追求。学习了纪伯伦的花之咏，我们从花儿的自我歌唱中，不但感受到花儿的美丽，而且体会到作者的崇高理想与追求。再 见