广东省江门市第一中学语文2015-2016学年人教版必修五课件：第1课 林教头风雪山神庙.ppt

1、林教头风雪山神庙一百单八将，指四大名著之一水浒传中梁山泊上的一百零八个头领，由天罡星三十六员和地煞星七十二员组成。这一百零八人性格各异，各有所长，结局不同，是我国文学史上的经典人物群像。豹豹子子头头林林冲冲花花和和尚尚鲁鲁智智深深小小旋旋风风柴柴进进（1）明确要求：学生5分钟认真研读【学习目标】和【知识链接】、【自主学习】中的作者、作品简介，做到目标明确、重点突出、知人论世。（2）研读教材：用10分钟左右认真阅读课文一遍，完成【自主学习】中的整体感知；研读教材第二遍，用30分钟完成【合作探究】的题目。（3）勾画标注：结合题目要求在课文上勾画、标注相应内容。（4）记录疑惑：记录自己学习的疑惑或障

2、碍，写到【我的疑问】处。自主预习：1、牢记加点字的读音赍发（j）迤逦（y l）酒馔（zhun）尴尬（gn g）髭须（z）彤云（tng）仓廒（o）沽酒（g）央浼（mi）拽上（zhui）剜肉（wn）2、给下面的字注音并组词。(1)赍（j）赍发、赍赏、赍恨赉（li）赉赏(2)搠（shu）搠倒溯（s）追溯、追本溯源朔（shu）朔望、朔漠整体感知情节 1）小说有明暗两条线索，你能找出来吗？明线：林冲的行动 暗线：高俅一伙的谋害2）请理清情节发展的脉络 一（1节）林教头沧州遇旧知（序幕）二（25节）陆虞候密谋害林冲（开端）三（69节）林教头接管草料场（发展）四（1012节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）展

3、示题目展示小组合作探究一（1）1组合作探究一（2）2组合作探究一（3）3组合作探究一（4）4组（1）展示人规范快速，并阐述课文中的依据。（2）其他同学补充完善，不浪费一分钟。（3）小组长要检查、落实。点评题目点评小组合作探究一（1）5组合作探究一（2）6组合作探究一（3）7组合作探究一（4）8组补充展示小组探究不充分的地方，并阐述依据。【整体感知】林冲的性格 分析林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的。1、第一部分的情节体现了林冲怎样的性格特点？参考：这部分采用插叙的方式，交代主要人物，事情的起因，点明林与高的尖锐矛盾，说明林与李的亲密关系，留下李感恩图报的伏笔，为后文情节的发展作了铺垫。

4、表现了林冲扶弱救困的侠义气概和善良忠厚的性格。同时也看出他安分守己、委曲求全、逆来顺受的一面。2、第二部分是如何设置悬念的？林冲性格有着怎样的体现？参考：这一部分不是平铺直叙，而是通过李小二的观察分析，这样产生悬念，使得故事情节引人入胜，新的冲突又在酝酿。从林冲买刀寻敌，又表现了他性格的刚烈激愤，嫉恶如仇，灵魂深处潜伏着反抗的因素；但也表现出他得过且过、委曲求全的一面。合作探究二细节描写使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨。例1：开头细致描写陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止：“闪将进来”、“闪入来”、“不叫，你休来”、“低着头也去了”这些细节描写设置了悬念，推动了故事情节的发展，引出了李小二给林

5、冲报信，林冲寻敌复仇的情节。3、第三部分“林教头接管草料场”，紧张形势舒缓下来后，又表现了林冲怎样的性格特点？参考：表现了林冲随遇而安、苟安妥协的弱点，及又细心缜密、忠于职守的一面。【随遇而安】：随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。合作探究二细节描写生动具体地展现人物形象。例1：第八段中对林冲出门买酒时他“挑了酒葫芦，盖了火炭，戴上毡笠帽，拿了钥匙，拽了草厅门，才信步投东而去”。这一组特写境头细腻地刻画了林冲谨小慎微、惟恐出事的思想性格，也就表现了他的随遇而安的一面。例2：关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花

6、枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这些细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。4、第四部分情节的巧妙之处在哪里？对完成林冲性格的塑造有何作用？参考：这一部分明暗线索的交会，在情节的安排上，通过伏笔、巧合上演了一场“隔墙戏”，让陆谦等人不打自招地说出了陷害林冲的阴谋，使林冲彻底认清反动统治阶级的真面目，幻想破灭，终于走上奋起反抗道路。是林冲性格变化的转折点。合作探究二细节描写使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨。例2：林冲在山神庙的细节描写，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”为下文陆谦等人“用手

7、推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，因此陆谦等人只好站在庙外边看火边说话，林冲在庙内听得一清二楚，为林冲奋起反抗，手刃仇敌提供了行动的前提。合作探究二细节描写使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨。例3：第七段开头对林冲离开天王堂时的描写，在后文都有着落：包裹放在床上（第八段）；尖刀剜了陆谦的心（第十二段），同时也照应了第五段的“买把解腕尖刀”；花枪挑了酒葫芦（第八段，第十段），挑了差拨和富安（第十二段）。例4：关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等

8、到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。草堂交接买刀寻敌沧州遇旧忍怒安反忍辱求安安于现状逆来顺受反抗，嫉恶如仇怒起自心下慢身寒沽酒夜宿荒庙雪夜报仇忍（林教头）狠（豹子头）（豹子头）官逼民反社会黑暗一逼相国寺里辱娇妻二逼白虎堂上设奸计三逼野猪林中谋性命四逼火烧草场断后路官逼民反林冲是水浒里一个有代表性的人物，是一个由善良安分、委曲求全、随遇而安、安于现状的小官吏到被逼上反抗、逼上梁山的人物典型。他的人生道路，反映了封建统治阶级内部是如何在尖锐复杂的重重矛盾中逐渐产生分化的。从小说中人物的性格转变展现当时社会的黑暗

9、、腐败，认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性，即“官逼民反”的主题。展示题目展示小组合作探究二（1）5组合作探究二（2）6组合作探究三（1）7组合作探究三（2）8组（1）展示人简要展示，并口头阐述。（2）其他同学补充完善，不浪费一分钟。（3）小组长要检查、落实。1.补充展示小组探究不充分的地方；2.注意总结环境描写、细节描写的作用.点评题目点评小组合作探究二（1）1组合作探究二（2）2组合作探究三（1）3组合作探究三（2）4组风雪(环境描写)内容写法作用(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(1)仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。(2)那

10、雪正下得紧。(3)看那雪,到晚越下得紧了。(2)那两间草厅已被雪压倒了。(3)火盆内火种都被雪水浸灭了。正面描写侧面描写烘托人物(5)先取下毡笠子，把身上雪都抖了。上盖白布衫有五分湿了，把被扯来盖了半截下身。(4)向了一回火，觉得身上寒冷，去沽酒。渲染气氛推动情节 风雪为人物的活动渲染气氛。林冲刚到草料场，“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，说明矛盾冲突正在酝酿；沽酒时，“那雪正下得紧”，预示气氛趋于紧张；林冲夜宿山神庙时，那雪“越下得紧”，烘托出高潮的来临。同时风雪推动情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才需要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风雪越来越大，草厅才被压倒，林冲才迫不得已到山神庙安身；为了抵挡风雪，林冲掩上庙门以后，才将旁边的一块大石头掇将过来，靠了门；因为庙门被抵住，才有机会让陆谦等人的罪恶阴谋和肮脏灵魂彻底暴露，促使林冲性格发生重大转变。风雪对情节发展的推动作用风雪隔门偷听途中见庙压倒草厅投宿庙中大石倚门身寒沽酒本文的景物描写虽着墨不多，然而能起到推动情节层层发展，逐步引向高潮的作用。同时也渲染气氛，衬托人物性格。那密布的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破败的草料场，孤寂的古庙，形成了一种荒凉、寂寞、冷酷的气氛，衬托人物危机四伏的处境和沉郁的心情。而草料场那燃烧的烈焰，也点燃了林冲反抗的怒火。