2020-2021学年上海市杨浦区八年级上学期期中语文试题及答案.doc
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1、2020-2021学年上海市杨浦区八年级上学期期中语文试题及答案一、文言文(30分)(一)默写(10分)1大漠孤烟直,_。(王维使至塞上)2_?烟波江上使人愁。(崔颢黄鹤楼)3_,终岁常端正。(刘祯赠从弟)4常有高猿长啸,_。(郦道元三峡)5何处无竹柏?_。(苏轼记承天寺夜游)(二)阅读下面的诗文,完成第6-8题(10分)【甲文】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。【乙文】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千
2、丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。6甲、乙两文皆写于_(朝代)时期。甲文选自课文_,乙文的作者是_。(3分)7用现代汉语翻译下面的句子。(3分)急湍甚箭,猛浪若奔。_8下列选项中,不正确的两项是_和_(4分)A甲、乙两文都是作者写给朋友的书信。B甲、乙两文的创作都与作者的生平经历以及当时的时代背景有关。C甲、乙两文在写景时皆采用了“由总到分”的顺序。D甲、乙两文在写景时运
3、用了或比喻、或拟人、或借代的修辞手法。E甲、乙两文在写景时皆通过对声音的描绘来烘托内心的喜悦之情。F甲、乙两文皆卒章显志,饱含对友人的劝勉之意。(三)阅读下文,完成第9-12题(10分)柳开少好任气,大言凌物。应举时,以文章投主司于帘前,凡千轴,载以独轮车。引试日,衣襕自拥车入,欲以此骇众取名。时张景能文有名,唯袖一书帘前献之。主司说,大称赏,擢景优等。时人为之语曰:“柳开_,不如张景一书。”【注释】柳开:北宋人。主司:主考官。帘:指主考官办公的地方。引试:面试。襕(1n):古代的服装。9解释下列加点词(2分)(1)柳开少好任气:_(2)主司说:_10用现代汉语翻译下面的句子。(3分)欲以此骇
4、众取名。_11根据文意,在文末横线上填写恰当的词语,使文意通顺。(2分)柳开 ,不如张景一书。12文中柳开的任性气盛和张景的 形成强烈的反差,具体表现在两人应举举动上的差异,柳开是“ ”,而张景是“ ”。(3分)二、现代文(30分)(一)阅读下文,完成第13-16题(15分)藤野先生(节选)从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的”后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小
5、小的书,便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他们的翻译和研究新的医学,并不比中国早。那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义,你能抄
6、下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看!”我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许tu lu的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:“你看,你将这条血管移了一点位置了。自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改
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