教科版语文六下《观书有感》教学课件.ppt

1、朱熹南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。观 书 有 感宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。（1）看看图画，读读全诗。（2）借助工具书或查字典，理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思,再想想句子用了什么修辞手法?（3）说说这首诗描绘了怎样的景象？半亩方塘一开，天光云影共。鉴徘徊鉴：镜子开：打开徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。问渠那得清如许？为有源头活

2、水来。渠：指方塘那得：怎么会如许：如此这般，像这样为：因为观 书 有 感宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。诗人用方塘来比喻，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如。“天光云影”比。人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理知识、智慧、学问 “源头”比喻，“活水”比喻。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_。不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明新的知识书本 我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写:（），（）。从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说：（）,（）。抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机会失去，空后悔。这正是(），（）。当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道,这正是（），（）。