初中语文新人教部编版八年级上册第四单元写作 语言要连贯教案（详细版）（2025秋）.doc

1、写作 语言要连贯【核心素养】文化自信感受语言的魅力，热爱中国语言文化。语言运用学会运用技法，写一篇话题前后统一、语句连贯、段落衔接自然的文章。（难点）思维能力分析病例与范例，掌握语言连贯的要素。（重点）审美创造感受语言的自然流畅之美。【教学课时】1课时【教学过程】一、导入课程师：古往今来，凡是在文学史上熠熠生辉的好文，皆文质兼美、自然流畅，语言的连贯性更不必说。所谓连贯，就是在语言表达上，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。这节课，我们就来探讨写作时，如何才能让语言连贯得体，作文如行云流水。（板书：写作语言要连贯）二、找问题，识连贯师：

2、读一读下面的语段，同学们觉得有什么问题吗？课件出示：四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。（学生交流讨论，教师明确）预设 句子之间的衔接不自然，缺乏过渡语；句子之间顺序不合理，逻辑混乱；关联词语使用不当。课件出示：我钟情于挺拔秀丽的竹子，尽管有人更喜爱更为高大魁梧的松树。你看，松树的叶子可以榨油；松树的干是用途极广的木材，还是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。总之，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。（学

3、生交流讨论，教师明确）预设 上面材料的中心思想是表达对竹子的喜爱，但材料的主体部分都在阐述松树的用途，可见文段前后主题不一致。设计意图通过分析案例，让学生更直观地掌握什么是“连贯”：连贯树上三朵花话题、顺序和衔接。三、做训练，获启示师：下面让我们做几道句子衔接的训练题，从中获得语句“连贯”的方法。课件出示：填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。_春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画A.然而，哈尼梯田的模样，却受

4、到季节因素的影响。B.不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。C.是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！D.这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。预设 横线前的内容主要意思是“角度不同，见到的梯田景象不同”，横线后的内容主要意思是“季节不同，见到的梯田不同”。A、B两项都能承上启下，但是，A项侧重讲“哈尼梯田的模样受季节的影响”，B项句子侧重讲“哈尼梯田的样子除了受观察角度的影响，更取决于在什么季节看到它”，因此B项与上下文衔接最恰当。课件出示：填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，_；

5、今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，_；今天是你写下的片段，虽然不完整，_。请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！A.却谱就了你明天的华章却垫起了你明天的高度却给予了你明天的阴凉B.却给予了你明天的阴凉却谱就了你明天的华章却垫起了你明天的高度C.却垫起了你明天的高度却给予了你明天的阴凉却谱就了你明天的华章D.却垫起了你明天的高度却谱就了你明天的华章却给予了你明天的阴凉预设 仔细分析所给语段和所给选项中的句子可知，横线上所填内容与其前面的句子构成照应关系。即“搬来的砖石”对应“垫起高度”，“栽下的树苗”对应“给予阴凉”，“写下的片段”对应“谱就华章”。故答案选C。课件出示：依次填入下面横线上的语

6、句，衔接最恰当的一项是（）绿茶茶艺表演的第九道程序是“春波展旗枪”。_似乎是有生命的绿精灵在跳舞，十分生动有趣。尖尖的叶芽如枪，展开的叶片如旗，杯中的热水如春波荡漾，在热水的浸泡下，茶芽慢慢地伸展开来。这道程序是绿茶茶艺的特色程序。千姿百态的茶芽在玻璃杯中随波晃动，直直的茶芽称之为“针”，弯曲的茶芽称之为“眉”，蜷曲的茶芽称之为“螺”。A.B.C.D.预设 读语段可首先明晰，句中“这道程序”指横线前的“第九道程序”，可判断句为第一句；句讲“杯中的热水”，是“茶艺表演”的第一步，为第二句；句“尖尖的叶芽如枪”承接句中的“茶芽慢慢地伸展开来”，为第三句；句“直直的茶芽”与句中“尖尖的叶芽”衔接紧密

7、，为第四句；句“千姿百态的茶芽”对应前几句，领起下句“似乎是有生命的绿精灵在跳舞”，为第五句。由上述分析，可排序为，选C。课件出示：依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）语文学习，就是一段精彩的旅行。_一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。你将与孔乙己对话，引发对人生的思考。所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。在旅行中，你将走进小说天地，登上诗词舞台。A.B.C.D.预设 阅读语段可知，“语文学习，就是一段精彩的旅行”是总起句，句中的“在旅行中”紧承总起句中的

8、“旅行”，是首句；句照应句中的“走进小说天地”，句照应句中的“登上诗词舞台”，所以句后面依次是句和句；句中的“在这些美味大餐中”承接句中的“视觉美味”“精神大餐”，所以句在句的前面；“所以”一词表明句是总结句，应该在最后。故正确排序为，选D。设计意图通过四道语段衔接选择题，让学生进一步体会衔接连贯的要领，从而获得提升习作连贯性的启示。四、读片段，总技法1.话题前后要一致课件出示：最多，也最便宜的是牛肝菌；青头菌比牛肝菌略贵；菌中之王是鸡，味道鲜浓，无可方比；有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌；还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。预设 所谓话题统一，指的是在写作时，一段话不管有多少句子，都应围绕

9、共同的话题展开，而不能东一榔头西一棒子。例如昆明的雨中写菌子的一段，作者写了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡的笑话。虽然写的内容多而杂，但都围绕段首“昆明菌子极多”这个中心句展开。2.句段顺序要合理课件出示：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。鲁迅从百草园到三味书屋预设 句段之间要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等）。此段按照捕鸟过程的先后顺序，准确运用动词，把整个捕鸟过程介绍得

10、清晰明白，富有层次，语序连贯而逻辑严密。3.注意句子间的衔接过渡课件出示：我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。鲁迅藤野先生预设 适当地运用关联词、提示性语句或过渡句，可以帮助我们衔接句子。上面节选段落运用关联词“虽然”“然而”表示句子中的转折关系，用“于是”引出后续的行动，还用“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义”这个过渡句承上启下，自然地引出后文对藤野先生的描写。4.语境要和谐一致课件出示：一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝

11、的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗汪曾祺昆明的雨预设 写作时要保持前后事理相符，情景相宜。尤其是写景性文字，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异这些都必须保持和谐一致。设计意图本环节通过分析具体可感的实例，总结出语言表达连贯的技巧。如此，学生才能将理论与实践自然结合，从而做到学以致用。五、失误文，我拯救下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。课件出示：爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者

12、，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起很久以前曾读过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。提示：1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。2.调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位把机器修好了”应该

13、放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。3.重写时，可以补充一些关联词语、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。预设课件出示：爸爸既热爱工作，也热爱家庭。（添加中心句：有了中心句，就能统领整段，保证话题的统一）在工作上，爸爸表现出色。（“在工作上”一句，领起下文对工作中的爸爸的描述，照应中心句的前半句）他在单位经常被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是他的。爸爸不仅上班忙工作，下了班也在惦记工作。（调整句子顺序：把“爸爸不仅下了班”调到了前面，使句子顺序合理。修改关联词语，使句子更顺畅）有一次，爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题

14、。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起很久以前曾读过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位把机器修好了。（运用具体事例表明“爸爸不仅上班忙工作，下了班也在惦记工作”）工作之余，爸爸会花很多时间陪家人。（“工作之余”一句，领起下文对生活中的爸爸的描述，照应中心句的后半句）周末，他常会领着全家人去郊游。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。所以我们每次郊游，都能看到很美的风景，玩得非常开心。（调换语序并增加关联词“所以”，使上下文衔接更连贯，更符合逻辑）教师点评：相比较而言，改后的文段有两个明显特点。思路清晰，过渡自然。由一个中心句统领，然后分别用“在工作上”“工作之余”

15、两句加以连缀，使得行文条理清晰，结构完整。中心明确，内容充实。在开头即点明中心，使得中心思想明确。分别叙述时，运用具体事例，使内容显得更加充实。设计意图通过升格训练，将写作技法真正地运用到写作实践中。六、总结与练笔1.总结收获语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达。写作时，我们要保持话题的统一，紧密围绕中心展开内容。记叙时不仅要合理安排行文顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，还要注意上下句之间的衔接过渡以及句子间的照应关系，如问答的对应、句式的变换、修辞手法的运用、关联词语的匹配等。只要做到这些，我们就能条理清楚、语言流畅地写作了。2.课后练笔（1）请以节日为题，写一篇不少于500字的散文。（2）试就你某次劳动的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。设计意图通过设置课后作业，巩固所学写作技法。【板书设计】4