江苏省扬州市安宜高级中学高三语文第一部分第四章专题二专练二《环境分析题》课件.ppt

1、答案技巧：衬托(以景衬人)；分层写景，远近高低结合；多角度写景，视觉、听觉、嗅觉结合。作用：烘托欢快、愉悦的气氛，为下文人物心情的转变作铺垫，暗示人物获得自由的兴奋和舒适的心情。答案(1)小时候初识“好望角”，想去看看；(2)解放后努力学习，希望出国；(3)后来，儿子到非洲工作，想接他出去；(4)最后他发现家门口的河岸就是“好望角”。答案(1)人生彻悟的狂喜；(2)痛失亲人的悲伤；(3)历经磨难的感叹。答案(1)为人物提供了环境和背景。文中茂密的芦苇、飞翔的小鸟、清澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。(2)映衬出人物的心情。如“河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立”。静穆

2、的景物渲染出老人内心的苍凉。(3)突显人物形象。“夕阳正红，映得老人满身古铜色”映衬出老人历经磨难后的坚强。(4)暗示时间的推移。起初“河上无风”“芦苇挺立”，后来起风了，芦苇沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发展。答案小说主题有：(1)歌颂老船夫身上彰显出的坚强、韧性的人格美；(2)当理想、追求无法实现时，要以豁达与超然的心境走出困境；(3)幸福就在身边，要正视现实，珍惜当前。答案 伪善狡猾，自私粗鄙，自暴自弃(缺乏自尊、甘于沉沦)。(意思对即可)答案“帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前，听着瞎眼乞丐嗒嗒嗒走过来的声音，心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情”，“手握一根棕榈木手杖”，作者用“听着”“一动不动地站”“木手杖”等作了暗示，而帕森斯先生的心理反应是“心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情”，若非“瞎子”，怎会有如此强烈的内心情感呢？这些都合乎生活的逻辑，在情理之中。返回