厦门市度九年级语文质检试题答案及评分标准.doc

1、厦门市2019-2019学年度九年级语文质检试题答案及评分标准厦门市2019-2019学年（上）九年级质量检测语文试题参考答案与评分标准第一部分 口语交际（满分：5分）一完成第1题（5分）1.根据对话情境，完成两个小问题。（5分）(1) （2分） B(2) （3分）要点与评分：联系自身体验，介绍学习方法（不限学科），2分；表达1分。示例：我在学习数学方面有经验。我准备了一本错题本，把平时作业和考试中做错的题抄录在这个本子上，重做一遍，并经常翻看一下，我感觉对自己的数学有帮助。第二部分 积累与运用（满分：41分）二完成26题（41分）2请根据提示填写相应的古诗文：（12分）要点与评分：填空每处1

2、分，有错、漏、添、乱序者该处不得分。(1) （1分）载不动许多愁(2) （1分）叶底黄鹂一两声(3) （1分）零落成泥碾作尘(4) （2分）五十弦翻塞外声 沙场秋点兵(5) （2分）塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意(6) （3分）牛衣古柳卖黄瓜 锦帽貂裘 千骑卷平冈(7) （2分）受任于败军之际 奉命于危难之间3阅读温庭筠望江南，完成两个小问题。（4分）(1)（2分）略(2)（2分）示例：将“肠断”读成重音，因其极写望穿秋水、凄苦惆怅的心情。4.根据文段内容，解答问题。（6分）(1)（2分） C(2)（2分） 持之以恒(3)（2分）要点与评分：符合语境，1分；表达，1分。示例：读好书，如同品尝香

3、茗。5读水浒，说好汉。（9分）(1)（2分） 青面兽 智多星(2)（4分）要点与评分：抓住“大闹”。能体现其过程，情节基本完整，3分；表达，1分。(3)（3分）要点与评分：结合阅读感受，有明确的见解，2分；表达，1分。6探究性学习：（10分）(1)（2分）示例：清香（清）(2)（2分）要点与评分：提取主要信息。三个方面都写出来，给2分；错（漏）一个扣1分，错（漏）两个不给分。示例：提神醒脑、降火、祛除炎症(3)（3分）要点与评分：分析妙处，2分；表达，1分。参考角度：修辞手法、文化内涵、语句精练(4)（3分）内容2分，表达1分。开放性试题，言之成理即可，酌情给分。第三部分 阅读（满分：44分）

4、三阅读下面两则文言文，完成711题（16分）7.（3分）要点与评分：解释准确，每个1分。道歉 明白，懂得 称，当8.（2分）B9.（2分）D10.（4分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。句：这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。句：公子光将甲士埋伏在窟室里面，然后准备酒席宴请吴王僚。11.简答题：(5分)(1)（2分）要点与评分：依照题意，用原文填空。酌情给分。示例：王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。(2)（3分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分。示例：“布衣之怒”主要体现了不畏强暴（威武不屈、正气凛然、舍生

5、取义、勇于献身）的精神。例如甲段中唐雎义正辞严，“挺剑而起”，以“布衣之怒”对抗秦王的“天子之怒”，针锋相对，寸步不让，最终挫败了秦王。又如乙段中专诸在敌强我弱、敌众我寡的情况下，机智而成功地刺杀了王僚，自己也因此被敌人所杀。四阅读下文，完成1214题（11分）12要点与评分：所拟标题有助于突出作者主要观点，2分；表达1分。例一：别忘了说“谢谢” 例二：学会说声“谢谢”13要点与评分：点明正面和反面，2分；结合文章内容分析其作用，2分。示例：文章列举“盲女”和“山区农民”的事例，意在从正面强调“谢谢”二字的意义和价值。详述“护路工”的事例，则从反面论述有些人不愿意开口向别人说声“谢谢”，着实令

6、人感到冰凉与心酸。从而告诉读者，生活中应学会多说“谢谢”。14要点与评分：能结合生活体验谈自己的看法，2分；语言表达，2分。例一：我赞同作者的看法。没有“谢谢”，没有感恩之心，人与人之间就没有温情，有的只是冷漠无情，那真的是比荒漠还可怕。现实生活中，人情冷漠足以让人失去生的希望。有了“谢谢”，犹如温暖的阳光，让人感到美好。例二：我赞同作者的看法。因为懂得说“谢谢”的人，就是懂得感恩的人。如果我们的世界少了懂得感恩的人，将会变成一个冷漠的、缺少人情味的世界，那么生命就会缺少色彩，生活就会失去意义。例三：我赞同作者的看法。因为，在我们生活的世界里，小到一个家庭，一个集体，大到一个国家，若少了懂得感

7、恩、懂得说“谢谢”的人，那么它将变得冷漠而缺少人情味。五阅读我的快乐足球一文，完成1518题（17分）15.（3分）要点与评分：能准确概括故事，2分；语言简洁，1分。例一：文章回忆了我中学时，虽条件简陋，却在老师帮助下，享受了足球所带来的快乐。例二：本文叙述“我”在那简陋农村中学里，与老师快乐踢足球，度过了美好的中学时代。16.（4分）要点与评分：能准确说出“快乐”所在（至少两点），2分；结合文章内容加以分析，2分。参考角度：在条件极为简陋的情况下，享受踢球的快乐；踢光了草，踢落了苦楝果雨，踢飞了球等情景带来的快乐；师生一起在操场上尽情奔跑、踢球，师生情深，快乐无比；老师教我们足球战术，我们体

8、会到了学踢球的快乐；因为足球，我们扩大了知识面，提高了作文水平，体会到了学习文化知识的快乐；因为足球，我们在艰难的环境中成才，体会到成长的快乐；17.(1)（3分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要点评。内容2分，表达1分。例一：“苦楝果雨”采用比喻的手法，使简陋初中生活充满情趣与快乐。一个“蹿”字，形象生动地写出了同学身手之敏捷。例二：本句借写苦楝树发出的“哗啦哗啦”的声音，衬托出踢球的孩子们在球场上尽情玩耍时的欢快的心情。(2)（3分）能说出“种子”的丰富内涵（两点即可），2分；语言表达，1分。例一：这里的“种子”既指苦楝树的种子，又指心灵的种子。当年的孩子们因为有老师们悉心的教导、

9、无私的帮助，因为有自由驰骋的空间，心灵得到了熏陶，如今已成长起来，并力争上游。例二：此处既实写当年苦楝树的“种子”繁衍了一片苦楝树林，同时也寓指当年老师给我们播下快乐的种子，使我们茁壮成长。18.（4分）要点与评分：结合文章内容和生活感悟，抒发“我”对两位老师、对中学时代的怀想，2分；语言表达，2分。例一：喜迎2019年新春，怀想当年快乐景：那只半旧、半饱的足球，那块坑坑凹凹的泥地，有我们光着的脚丫，有老师您的矫健身姿。忘不了那苦楝果雨，忘不了那踢飞了的足球，那是我们最美好的时光。敬爱的老师，您的成全，让我们快乐成长。例二：敬爱的高老师和王老师：又是一年春来到。每当春暖花开的时节，我就想起了我

10、们校园中的那片苦楝树林是否已是花开满树，我们业已平整的操场是否已是欢声一片，我们敬爱的老师是否还如当年一样，带领孩子们奔跑在球场上。想念你们，想念和你们在一起的中学时代。第四部分 写作（满分：60分）六完成19题（ 60分）作文评分量表 （满分：60分）等级项目一（好）6055二（较好）5448三（中）4737四（较差）3625五（差）240内容23分要求符合题意中心明确内容具体情感健康较符合题意中心较明确内容较具体情感健康基本符合题意有一定中心内容较简单情感尚健康不符合题意中心不明确内容空泛情感不够健康不符合题意无中心内容太空泛情感不健康分值2322211918151411100语言23分要

11、求符合文体要求语句通顺简明、连贯、得体较符合文体要求语句较通顺较简明、连贯有个别错别字有少量病句基本符合文体要求语句大体通顺大致连贯有少量错别字有一些病句不符合文体要求语句不通顺错别字较多病句多无文体特征语句很不通顺错别字很多病句很多分值2322211918151411100结构8分要求结构完整条理清楚段落连贯详略得当结构较完整有条理分段较合理详略较得当结构基本完整分段不够恰当详略不够分明不成篇不成段分值876543210卷面6分要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分；书写潦草难以辨认的，最多扣4分，整个卷面最多扣6分。说明(1)没有题目扣2分；(2)字数不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。