四年级上册语文单元测试：第二单元 B卷_教科版（含答案）.doc

1、第二单元 达标测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 时间：80分钟满分：100分要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现

2、有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 基础达标我会做(35分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今

3、天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄

4、起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、汉字城堡(29分)1我能辨字音。(在加点字正确的读音下面打“” )(6分)惩(chngchn)罚 括(kuku)号 和谐(jixi)玉米秆(nn) 音符(ff) 千丝万缕(ll)2加偏旁变新字，再组词。(9分)农_( )弟_( )且_( )林_( ) 奉_( ) 本_( )奇_( ) 吴_( ) 胡_( )3给多音字注音并组词。(8分)调冠_（ ） _（

5、 ） _（ ） _（ ） 乐曲_（ ） _（ ） _（ ） _（ ）4给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。(6分)(1)在字典中，“明”字的解释主要有：公开，不隐蔽；明亮；明白，清楚；次于今年、今天的。A有什么事情请明说。()B明天他一定会接我走的。()C我们的教室多么宽敞明亮。()(2)在字典中，“容”字的解释主要有：容纳，包含；宽容，原谅；让，允许；脸上的神情和气色；或许，也许。A这房间很大，能容纳几十人。()B奶奶整天笑容满面。()C我们待人应宽容大度。()二、词语广场(14分)5读拼音，写词语。(8分)h lu yn f pn dun q qn zh sh j sh hun c

6、h q6用所给字组成适当的词填在括号里。(6分)望（1）它觉得被收获的（）越来越小了。（2）玉米感到十分伤心和（），便昏昏睡去。（3）我们（）着海峡两岸早日统一。热（4）老师对举手回答问题的同学总是给以（）的鼓励。（5）教室里响起一阵（）的掌声。（6）广场上人山人海，十分（）。三、句子花园(4分)7新来的班主任给大家上了生动的一课。(缩句)_8夜空中的繁星，仿佛一颗颗宝石。(仿写比喻句)_9我们不能浪费时间。(改为反问句)_10. 回忆起过去的往事，他感慨万分。(修改病句，把正确的句子写在下面的横线上)_综合训练我能行(13分)四、语言感悟(4分)11自信是成就大事的基础，让我想到了梁启超说过

7、_。12一位德国哲学家对成功的认识是机会只给有准备的人，他说过_。五、课本透视(6分)13谁敢试一试中面对耿老师的提问，同学们都是_的心态，唯独一个_愿意试一试。14是乐谱错了一文中，“评委席上突然响起热烈的掌声”的原因是_。六、思想交流(3分)15你的同桌小文一直品学兼优，可因为这次考试成绩不理想，她伤心地哭了，你会怎样安慰她，让她获得自信呢？_读写应用我来秀(40分)七、课内阅读(6分)耿老师又回到讲台前，语重心长地说：“今天这段插曲，是想告诉你们：老师不能干的，不等于你们不能干。你们现在是四年级的学生了，书山有崎路，科学有高峰，如何迎接挑战，如何攀高峰、跨险阻，请切切记住”说着，拿起一支

8、粉笔，转过身，“沙沙沙”，用左手在黑板上写下一行遒劲的大字：勇气和自信是你成功的朋友。16用“”画出表现耿老师动作的词。(至少2个)(1分)17解释词语。(2分)语重心长：_18你怎样理解“勇气和自信是你成功的朋友”这句话？(3分)_八、课外阅读(9分)战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋()怨命不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然聋了，但是眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他

9、又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛_瞎了，_耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。后来，耳聋的孩子，成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，成为音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人的手连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明：只要努力，当命运堵塞()了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路。”19在文中的括号里给加点的字注音。(2分)20在文中横线上填上合适的关联词语。(1分)21老人听到孩子们的抱怨，对他们说了些什么？用自己的话回答。(2分)_22文章最后一段中的“它”是指_。(2分)23用“”画出写老人告诉

10、两个孩子道理的句子，并说说你的理解。(2分)_九、我写我心(25分)24题目：我不再_提示：和过去相比，你是不是更自信了？是不是懂得关心同学了？是不是学会宽容他人了？根据自己的亲身经历，把题目补充完整(如“我不再灰心”“我不再懒惰”“我不再粗心”“我不再娇气”等)，写一篇习作。不少于400字。第二单元达标测试卷一、1chngkuxignfl 2示例：浓浓眉递传递阻险阻麻麻木棒木棒笨笨重崎崎岖误错误葫葫芦调冠3 gun皇冠 tio调节gun冠军 dio音调曲乐q歌曲 l快乐q曲折 yu音乐4(1)A.BC(2)A.BC二、5葫芦音符判断崎岖耿直设计舒缓插曲6示例：(1)希望(2)绝望(3)盼望(

11、4)热情(5)热烈(6)热闹三、7班主任上了一课。8示例：荷叶上的露珠，仿佛一粒粒珍珠。9我们怎么能浪费时间呢？10示例：回忆起往事，他感慨万分。点拨“过去的”和“往”重复，去掉一个。四、11凡任天下大事者，不可无自信力12那些遇到了机会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败五、13为难、不敢尝试小个子女生14评委们为小泽征尔坚信自己判断正确的勇气和不附和权威的胆量而鼓掌六、15.示例：小文，不要哭了，不要太在意这次考试了，你平时那样严格要求自己，还经常看课外书，下次一定会考好的，要对自己有信心。七、16.说 拿 写17言辞诚恳，情意深长。18这句话点明文章中心，鼓励学生要勇于迎接学习道路上的挑战，培养攀登科学高峰的自信心。八、19mns20虽然但是21对耳聋的孩子说，耳朵虽然聋了，但可以靠眼睛去学习绘画；对眼瞎的孩子说，眼睛虽然瞎了，但可以靠耳朵去学弹琴。22命运23事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路。理解略。九、24.思路点拨：选择典型事例，根据内容将题目补充完整。运用对比的方法，有详有略地介绍自己。例文略。