四年级上册语文试题中期考试题 人教新课标无答案.doc

1、王民小学2019至2019学年度第一学期四年级语文中期考试题（卷）一、看拼音，写词语（8分）cxing yngy zngtin susuzhzi fngx chy guiqio二、组词（5分） 屈（）蜡（）豪（）资（）酷（）掘（）腊（）毫（）姿（）浩（）三、把下列词语补充完整，并用加点的词语说一句话。（11分）若（）若（）随（）而（）（）不（）惜（）果（）香草（）花（）照（）画（）呆（）木（）如（）添（）来（）去（）四、给下列句中带点字选择正确的解释（填序号）（4分）看：瞧，瞅；观察访问拜访照应对待（1）王奶奶出门了，我帮她照看一会儿家（）（2）张叔叔仔细看着地图（）（3）我到医院去看望生病的

2、爷爷（） （4）天空中什么也看不清了（）五、句子大观园（12分）（1）.霞光照得小孩子的脸红红的（改成“把”字句和“被”字句）（2）.雪花飘飘落下（改为比喻句）（3）人们看到了钱塘江大潮的壮观景象和声音（修改病句）（4）巨人的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声（缩句）（5）我们现在不好好学习，将来怎能担起建设祖国的重任呢？（改陈述句）（6）这是伟大的奇观。（改反问句）六、选择恰当的关联词填空。（5分）既又不仅而且如果就不管总是虽然但是1.（）天气多么恶劣，王老师（）第一个到学校。2.这里的空气（）清新，（）明朗。 3.长城（）坚固，（）雄伟壮观。4.（）时间来不及，我们（）不去看电影了。5.（）

3、你是领导，（）不能搞特殊化。七、根据课文内容填空（16分）1.“横看成岭侧成峰，。，只缘身在此山中”这首诗的题目是，作者是（）代诗人（）。2.在蟋蟀的住宅一文中，作者大量采用了的修辞手法，不仅把蟋蟀的洞穴说成是（）还称之为（），字里行间表现了作者对蟋蟀的之情。3.绿水本无忧，青山原不老。4.白鹅伸长了头颈，我一看这姿态，想道：好一个的动物。作者从、三个方面具体描写这一特点。八、阅读（14分）弯的小路 骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。 在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵

4、的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子，怎么办? 这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动!”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡一个小伙子弯下腰“完了!”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，剐着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己，她擦去泪花

5、，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。 这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼噢，是风儿吹到这弯弯的小路上吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花 1.联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。(3分) 立时( ) 绽放( ) 奔流( )2.写出下列词语的反义词。(3分) 炎热( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )3.摘录一个比喻句。(2分)4.文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为。(2分)5.写出短文的主要内容。(4分) 文章主要写了这个工作可让学生分组负责

6、收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?。九、习作（25分）观察我们身边的小动物或美丽的景色，有什么新发现或发生过什么有趣的事，选一种写一篇作文，题目自拟。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所

7、以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。