2020-2021学年高中语文 第二单元 6 鸿门宴练习(含解析)新人教版必修1.doc
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1、鸿门宴(40分钟,40分)一、基础达标(20分,选择题每小题2分)1.下列句子不含通假字的一项是()A.愿伯具言臣之不敢倍德也B.私见张良,具告以事C.旦日不可不蚤自来谢项王D.令将军与臣有郤【解析】选B。A项“倍”通“背”;C项“蚤”通“早”;D项“郤”通“隙”。2.下列各句中,加点的词语跟现代汉语意义相同的一项是()A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻B.沛公居山东时,贪于财货,好美姬C.今者有小人之言D.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也【解析】选C。A项,古义:儿女亲家;今义:一般指嫁娶的事或因结婚而产生的夫妻关系。B项,古义:崤山以东,也就是函谷关以东地区;今义:山东省。C项,没有古今异义
2、,意思是人格卑下的人。D项,古义:意外的变故;今义:表程度的副词,很,极;异乎寻常的,特殊的。3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()A.因击沛公于坐不如因善遇之B.贪于财货,好美姬得复见将军于此C.不然,籍何以至此项王默然不应D.为击破沛公军窃为大王不取也【解析】选A。A项,因:介词,其后省略“之”,相当于“趁着”;B项,于:介词,相当于“对于”/介词,相当于“在”;C项,代词,相当于“这样”/形容词词尾,相当于“的样子”;D项,介词,相当于“替、给”/动词,相当于“认为”。 4.下列各组句子中,句式特点不一致的一项是()【解析】选B。B项,是宾语前置,是省略句。A项,都是判断句;
3、 C项,都是被动句;D项,都是省略句。5.下列对文化常识的理解,不正确的一项是()A.“司马”,我国古代的官职名,战国时期“司马”为武职,专门纠察军队队列秩序。B.我国古代,兄弟间以伯、仲、叔、季排序,伯是老大,仲是第二,叔是第三,季是最小的。C.“参乘”又写作“骖乘”,古时乘车,站在车右担任警卫的人。“乘”,四匹马拉的车。D.“再拜”是古代一种相对隆重的礼节,“再”表示郑重呈献某物或接待某人时,行多次的叩拜礼。【解析】选D。“行多次的叩拜礼”错。“再拜”,拜两次,古代一种隆重的礼节,表示郑重奉上的意思。6.(2019贵阳高一检测) 下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题。
4、(4分)我们应该明白,对于细节的关注,就能确保更多人生命的安全,其实,生活中,有许多的细节需要我们关注。细节决定成败,甚至改变命运。所以,只要关注细节,就能成功。樊哙面对专横的项羽,善于把握每个细节,既揭露了项羽的阴谋,又保证了自己与刘邦的安全,正是因为他完全把握了每个细节,充分利用了每个细节,所以他得以名垂青史,如果他不能充分把握细节,就会殒身丧命,让刘邦的统一大业毁于一旦。对于细节的关注,不一定就能确保更多人生命的安全。_答案:细节决定成败,甚至改变命运,但是,只关注细节,不一定能成功。就算樊哙不能充分把握每一个细节,他也不一定就会殒身丧命,让刘邦的统一大业毁于一旦。7.如图是从婴儿期到青
5、年期人际交往发展变化的趋势图,请据此总结出三条其发展变化的规律,要求语言简明、准确。(6分)人际交往发展变化的规律是:_【解析】本题是从婴儿期到青年期人际交往发展变化趋势坐标图,横轴上是年龄,沿坐标轴方向递增;纵轴上是百分比,沿坐标轴方向递增。图中有三条曲线,分别代表和双亲、同伴、教师的交往变化情况。根据三条曲线的走势可以概括规律:和双亲的交往呈现递减趋势,和同伴的交往呈递增趋势,和教师的交往先是呈增长趋势(8岁之前),然后呈平稳发展趋势(8岁后)。答案:与双亲的交往随年龄的增长而下降。与同伴的交往随年龄的增长而快速上升。与教师的交往在8岁前随年龄增长而上升,之后基本不变。图画文字转换解题方略
6、(1)仔细观察画面。辨清画面上的背景与人、物,人的服饰、动作、表情,物的地理位置、特征,画的标题以及其他文字信息等。(2)准确理解画面。理解应以画面为主,结合注释(文字、符号)。(3)抓住特征描述。抓住能反映画面特征之处进行描述,画面上有什么就描述什么,不要加入自己的主观看法,不宜进行想象虚构,只需把图画内容客观地描述出来。(4)把握考题的要求。要细心审清题目的要求,不要漏掉任何限制条件,包括对字数的要求。二、拓展阅读(20分)阅读下面(甲)(乙)两段文言文,完成各题。(20分)(甲)楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去
7、,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民
8、,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。(节选自鸿门宴)(乙)沛公之从雒阳南出轩辕。良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲畔耳,
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
