四年级下册语文教案8 将心比心_人教新课标.doc

1、教学要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉

2、快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 要求要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的

3、机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.理解课文内容,体会“将心比心”的意思,懂得人与人之间应多一些宽容和理解。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇

4、幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2.理解词语的意思。3.有感情地朗读课文。培养独立阅读能力。重点难点理解课文内容,体会“将心比心”的意思。教学课时一课时 知识点详解 8*将 心 比 心作者:姜桂华􀀋奶奶给我讲过这样一件事:有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候,那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。

5、” 这位阿姨的善良温暖了“我”的心。这句话也说明,人人都希望能获得更多人的关心和帮助,然而想获得别人的帮助,首先要自己去关心帮助别人。听了这件事,我的心温暖了许久。这件事为什么温暖了“我”的心?段导读:这一自然段写“我”听到的一件替别人着想的事。􀀌一天,我陪患病的母亲去医院输液,年轻的护士为母亲扎zh了两针也没有扎进血管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!” 不是,这句话说明母亲一直很理解护士,很宽容。已经扎了两针了,而且还起了青包,一般人都会

6、生气、抱怨,但母亲没有,母亲察觉到年轻护士是个新手。“不要紧,再来一次”这简短的一句话,是简简单单就能说得出口的吗?为什么让你感到不简单?第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气,她连声说:“阿姨,真对不起。我是来实习的,这是我第一次给病人扎针,太紧张了。要不是您的鼓励,我真不敢给您扎了。” 精彩句解析:母亲想到了自己的女儿,她的女儿也将面临第一个患者,母亲希望她在遇到这种情况的时候也能得到患者的宽容和鼓励。其实这也正是母亲对自己女儿的爱,所以母亲才更能宽容和鼓励眼前这位护士。母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。

7、我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话,我的心里充满了温暖与幸福。实习护士两次扎错针,母亲的手上都已经起了青包了,为什么母亲非但不生气反而鼓励这位护士呢?段导读:这一自然段写“我”亲身经历的一件替别人着想的事,使“我”心里充满了温暖与幸福。第一部分(第1、2自然段):写“我”听到的及看到的替别人着想的两件事,使“我”内心感到了温暖和幸福。􀀍是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。第二部分(第3自然段):总结全文,照应题目,写人与人之间应该将心比心。来源:学,科,网Z,X,X,

8、K将课文中令人感动的句子制成幻灯片。一激情导入同学们,你们在生活中有没有过倍感亲切和温暖的时候?我就碰到过这样的事情。那是在一次下大雪的时候,我骑车上班,突然我的车蹬起来就像蹬空轮一样,一点儿都吃不上劲儿,车子也不向前走了。我只好下车,一边转着脚蹬子,一边焦急地自言自语:“这脚蹬子,怎么就使不上劲儿了呢?”这时,一位过路的骑车人,回过头来大喊:“是千斤掉了,你提起车使劲儿摔几下!”听了这话,我照样去做,果真能骑了。我心里很是安慰,很是感激那位热心人。可好景不长,车子旧病复发,这次我怎么摔车也不管用。正在我着急时,路边卖煎饼的师傅走过来,还端着一碗热水,说:“来,我来给你车的后轮浇点儿热水就好了

9、。”果真“水到病除”,我骑车准点来到了学校。同学们,我们生活中经常会发生令我们感到温暖和幸福的事,将心比心,我们也应把这种温暖与幸福传递给我们身边的人。请读读第8课。二初读课文1.轻声读课文,读准字音,读通句子,将新词画出来,读一读。2.思考:课文的作者经历了哪些令她感到温暖与幸福的事?(自己先试着说,同桌再互相说,再找几个人在班上说。)三深入探讨1.默读课文,将自己受感动的句子画出来,说说你的感受。(出示幻灯片。)“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”来源:ZXXK阿姨开门时,想到的是后面的人,尤其看到后面是一位老人,她就更加关心,等老人跟上才松手。阿姨说想到自

10、己的妈妈,希望妈妈也能在这种时候受到别人的关照。说明要想得到别人的关心,首先得去关心他人。“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”确实,要想得到别人的宽容和鼓励就要自己先去宽容、鼓励别人。善待别人,就是善待自己。2.小组讨论。(1)要是你是那位阿姨,你会怎样做?(2)如果你是文中的那位被扎针的母亲,你会这样做吗?如果不会,又将会是什么样的结果呢?3.理解“将心比心”。(1)说说你对“将心比心”的理解。(用自己的心比照别人的心,即设身处地为别人着想,体贴别人。课文中的阿姨想让别人关照自己的妈妈,她首先关

11、照身边的人。“我”的母亲想让别人宽容鼓励自己的女儿,她首先做到宽容给自己扎针的小护士。)(2)如果我们在生活中都能做到将心比心,那么会怎样呢?(充满爱,充满宽容理解,充满温暖、幸福)(3)读最后一个自然段。齐读,同桌互读,练习背诵。四总结提高1.思考:将心比心,在生活中我得到了许多好心人的关爱,我也一定要把关爱回报给身边的人。于是,上下班路上,看见别人车后边的东西歪了,我会提醒一句;看见盲人遇到障碍时,我赶紧过去拉一把在生活中,你遇到过将心比心的事情吗?2.本文在写法上有什么特点?(1)以小见大,善于观察发现,并去感悟。(2)抓住人物的动作、语言、神态进行描写。(3)采用对比表现人物品质。1.

12、这篇课文,对学生的要求要低于精读课文,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可。2.教师要放手让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。并在反复阅读中掌握读书方法,提高阅读能力。8*将 心 比 心1.在括号里填上合适的词语。(轻轻)地说(温和)地说(生气)地说(平静)地说(高兴)地说(干脆)地说2.概括写出课文所写的两件事。第一件:写一位阿姨在推开商店沉重的大门后,等着“我”奶奶跟上来才松手,她希望自己的妈妈也能受到这种关照。第二件:写“我”陪妈妈去医院输液时,年轻护士两次都没有给妈妈扎好,妈妈安慰她不要紧,因为妈妈希望自己的女儿在接待第一个患者时,也能得到宽容和鼓励。3.你一定也遇到

13、或听说过“将心比心”的故事,快写下来跟同学们分享一下吧。来源:ZXXK1.推己及人的故事春秋时期的一个冬天,齐景公坐在厅堂上欣赏外面的雪景。齐景公对晏子说:“真奇怪,下了三天三夜的大雪我竟然一点儿都感觉不到冷。”晏子反问道:“真的不冷吗?”景公大笑晏子连冷热都分辨不出来。晏子于是忠告齐景公:“作为贤明的君主,自己吃饱了、穿暖了,应想到百姓还在挨饿受冻。”景公听后,立即下令分一些衣服和粮食给受饥寒的人。人们称赞晏子为百姓着想,“推己及人”。2.楚王绝缨楚庄王有一次在宫内大宴群臣,直到傍晚,君臣酒兴还都未尽。庄王命令点燃蜡烛,继续狂欢。庄王看到群臣们这样高兴,就让自己的爱妃许姬给大家敬酒。这时,一

14、阵风把大厅里的烛火全吹灭了。有一个人趁机扯住了许姬的衣袖,想调戏她。许姬非常聪明,她并没有声张,而是趁机把那人的帽缨扯断,并偷偷请求庄王查处这个人。庄王听后却命大家都摘下自己的帽缨,然后才命令点燃蜡烛。许姬对此感到非常惊讶。后来,楚庄王亲自率领军队攻打郑国,不料被郑国的伏兵围困,正在危急时刻,楚军的副将唐狡单人匹马冲入重围,救出了庄王,庄王要重赏唐狡,唐狡辞谢说:“绝缨会上,扯许姬衣袖的正是下臣,蒙大王不杀之恩,所以今日舍身相报。”庄王听后感慨万千。3.备选教学过程一谈心,说心师:同学们,老师拿到课文已经读了20遍,始终被一个字深深感动着,想知道这是什么字吗?(板书:心)看到这个心,你们想说什

15、么?(学生说。)师:是啊,心的含义很多很多,我们今天要学的这篇课文主要讲了谁的心?一颗什么心?请同学们走进课文,自由读读。老师板书: 阿姨 母亲 二读心,悟心1.阿姨的心师:阿姨有一颗怎样的心?请同学们认真默读第一段,思考这个问题。(根据学生回答板书。)师:你从什么地方可以看出阿姨有一颗怎样的心?出示句子:有一次,她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。师:你读懂了什么?(根据学生的回答指导学生朗读。)师:还可以从什么地方看出阿姨是一个这样的人?出示句子:那位阿姨轻轻地说:“我妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”师:你能像阿姨一样轻轻地

16、说吗?(学生读。)来源:学科网师:同学们,阿姨的语气是轻轻的,但让我们感到不轻的是什么呢?师:是啊,阿姨真是拥有爱心的人,是什么原因使阿姨拥有这样一颗美好的心呢?让我们一起读第一段。(板书:将心比心。)师:是啊,学会了将心比心,人与人之间就多了一份爱心;学会了将心比心,我们的天空更蓝;学会了将心比心,我们的阳光更灿烂。读最后一段。师:阿姨的这颗心让“我”感到了温暖(板书)。2.母亲的心师:默读第二段,思考母亲有颗怎样的心?你从哪里看出来的?出示句子:我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠师:你读懂了什么?(指导学生朗读。)师:你从什么地方看出母亲有一颗这样的

17、心?师指导朗读:只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”师:你想对母亲说什么呢?出示句子:母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。” (学生朗读。)师:母亲的语气是平静的,但让我们感到不平静的又是什么呢?来源:学#科#网Z#X#X#K师:这又是什么原因使母亲拥有这样一颗心呢?让我们一起读第二段。师:是啊,有了将心比心,我们的生活就多了一份关怀;有了将心比心,我们的心胸犹如大海般无边无垠;有了将心比心,我们的生活才会变得更甜蜜。读最后一段。师:母亲的这颗心让“我

18、”感到温暖,幸福(板书)。三想心,用心师:同学们,我们生活在大千世界里,需要我们将心比心的事很多很多,请看:1.一天你在公园里,看见一位“红领巾”给一位老人让座,你会怎么想?2.你的朋友弄坏了你心爱的玩具,你会怎么想?怎么说?3.有一次,你嘲笑你的同学成绩考得差,学了这篇课文你现在怎么想?如果是现在你又会对他怎么说?四赞心,颂心师:课文讲到这里,老师觉得人与人之间学会将心比心是多么重要啊!读最后一段。出示句子:将心比心,我们的生活多了一份爱心;将心比心,我们的心情将变得如同桃李般甜蜜;将心比心,我们的心胸将会犹如大海般无边无垠;将心比心,我们的友谊将会天长地久。总之,如果人人都能将心比心,心灵将会更美好,人生将会更丰富,世界将会更加美丽!(学生朗读感受。)五课外延伸在不久的将来,就是这个小护士,成了医院里工作最出色的护士,成了病患者最受欢迎的护士。一天,一家电视台要对她进行专门采访,请你替她设计一份讲稿,说说她的心里话。